ارزيابي سطح مديريت دانش در دانشگاه هاي منتخب

Evaluation level of knowledge management in selected universities

در هزاره سوم، مديريت دانش به عنوان يك نياز راهبردي براي موسسات آموزشي و آموزش عالي مطرح شد. در واقع، ميزان بهره گيري سازمان ها و جوامع از سرمايه هاي انساني، فكري و اطلاعاتي، برتري بلندمدت آنها را تضمين مي‌كند. امروزه، افزايش قابليت ها و توان ارتقاي مهارت هاي آموزشي و پژوهشي از طريق بهره گيري خردمندانه از فناوري هاي نوين و به اشتراك گذاري دانش و افزايش همكاري ها بين دانشگاه ها و دانشگاهيان ميسر شده است. با توجه به اهميت مديريت دانش در دانشگاه ها و موسسات آموزش عالي، هدف پژوهش حاضر، ارزيابي وضعيت دانشگاه هاي منتخب كشور (تهران، اصفهان، تربيت مدرس، الزهرا، مازندران، گيلان، يزد، اراك و رازي) از لحاظ سطح مديريت دانش است. اين پژوهش از نوع توصيفي، مقطعي و كاربردي است و براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه استفاده شده است كه پس از تاييد روايي آن بين 355 نفر از اعضاي هيات علمي دانشگاه هاي ياد شده بر اساس نمونه گيري طبقه‌اي توزيع گرديد. تجزيه و تحليل داده هاي پژوهش با استفاده از نرم-افزار SPSS16 صورت گرفت. يافته هاي پژوهش نشان مي دهد موقعيت كليه دانشگاه هاي منتخب، از لحاظ شاخص سطح مديريت دانش، مناسب نبوده و كمتر از ميانگين شاخص موردنظر است.

In the third millennium, knowledge management was introduced as a strategic need for educational institutions and higher education systeme. In fact, relying on human capital, ideas and information, will ensure long term excellence of the organizations and communities. Nowadays, it has been possible to enhance higher education and research capabilities and skills through wise utilization of new technologies, share of knowledge, and increased cooperation between universities and academics. In view of importance of knowledge management in universities, the aim of this paper is to evaluate the level of knowledge management in selected Iranian higher education institutions including; Tehran, Esfahan, Tarbyat Modares, Alzahra, Mazandaran, Guilan, Yazd, Araak and Razi universities based on the level of knowledge management The study includes the population of all academic members of different departments at the selected universities. Employing a classified random sampling, the data was collected through the distribution of a questionnaire among 355 academic staffs of respective departments. SPSS16.0 was used for the purpose of statistical analysis. The results of this research showed that the situation of selected universities is unsuitable based on the level of knowledge management.