مقايسه پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان مدارس شبانه‌روزي و عادي استان چهارمحال و بختياري

The Comparison of Academic Achievement of Boarding and Ordinary Schoolsʹ Studentsin Chaharmahal va Bakhtiari

ايجاد محيط‌هاي تربيتي شبانه‌روزي قدمتي طولاني دارد و اين مدارس امروزه در كشور ما با هدف ارتقاي سطح كيفي آموزش و پرورش، پيشگيري از تبعات ناشي از مهاجرت دانش‌آموزان روستايي به شهرها، گسترش شعاير اسلامي و تقويت سازگاري اجتماعي ايجاد شدند. اين پژوهش درصدد مقايسه پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دوره‌هاي راهنمايي و متوسطه مدارس شبانه‌روزي و عادي استان بوده است. روش پژوهش توصيفي ـ تحليلي و جامعه آماري آن همه دانش‌آموزان مدارس شبانه‌روزي و عادي استان (54961 نفر) در سال تحصيلي 88 ـ1387بوده است كه به روش نمونه‌گيري طبقه‌اي، كارنامه تحصيلي 13800 نفر از دانش‌آموزان مدارس شبانه‌روزي و مدارس عادي همجوار آنها، به‌عنوان نمونه انتخاب گرديد. ابزار گردآوري داده‌هاي پژوهش، اسناد و مدارك، فرم‌ها و كارنامه تحصيلي مربوط به دانش‌آموزان، نمرات امتحانات دروس هماهنگ استاني و كشوري بوده است. روايي و پايايي اين ابزار به دليل پرسش‌هاي يكسان و اجراي هماهنگ آزمون‌ها در سطح استان، از حد مطلوبي برخوردار بوده است. براساس يافته‌هاي پژوهش و آزمون t، دانش‌آموزان دوره راهنمايي مدارس عادي پيشرفت تحصيلي بيشتري داشته‌اند. در دوره متوسطه پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان پسر مدارس شبانه‌روزي بيشتر از مدارس عادي بوده است، اما بين پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دختر تفاوت معناداري وجود نداشته است (05/0P?).

Creating of boarding education environment have had long history, today these schools created with the purpose of promoting qualitative level of educating system ,prevention of the results caused by rural magration to city, increasing islamic rites and strengthen social compatibility .This study aimed to compare Academic achievement of boarding and ordinary school students in guidance schools and high schools in (Chaharmahal va Bakhtiari) province in 1387-88. this is a descriptive and analytical reasearch. statistics is related to all boarding and ordinary schools and the number of students in our province (Acadmic year 1387-88) is (54961 persons). We chose in ranking sampling 13800 number of Academic Models of boarding and their conterminous ordinary schools .measuring tools included: documents and papers, forms, Academic Models and the scors of simultaneous exams did in the province and country, because of having similar contents and provincial harmony of the tests the validity and reliability have been in desired level. according to the results of the study and t-test ,ordinary Middle school students have had more achievement, and boarding high school boy students have more achievement than ordinary ones. but, girls haven,t had significant difference.(P?0.05)