ماهيت و قلمرو تعليم و تربيت اسلامي

Educational Methods and Instruments Islamic Education: Nature and developments

در تعليم و تربيت اسلامي 3 نگرش وجود دارد. در نگرش نخست تعليم و تربيت اسلامي به منزله نظامي توصيفي است كه از طريق بررسي آثار دانشمندان مسلمان مي‏توان به آن دست يافت. در نگرش دوم، نظامي استنباطي است كه براساس آن مي‏توان با استفاده از متون ديني، براي همه مسايل تعليم و تربيت پاسخي فراهم آورد. در نگرش سوم، تعليم و تربيت اسلامي به منزله نظامي استنباطي ـ توصيفي تلقي شده است كه در آن برخي مسايل و مباحثِ مربوط به تعليم و تربيت از متون اسلامي استخراج مي‏شود و دسترسي به برخي موارد ديگر براساس روش‌هاي تجربي و پيش‏فرض‏هاي ديني، انجام مي‏گيرد. در اين نوشتار سعي بر آن است كه با عنايت به اين مطالب، با اشاره‏اي كوتاه به ماهيت و تاريخچه تعليم و تربيت اسلامي به منزله رشته‏اي دانشگاهي، روش‌هاي پژوهش و دستاوردهاي آن نيز مورد بررسي قرار گيرد.

There are three standpoints in Islamic education .in first one Islamic education is seen as a descriptive system which can be obtained through surveying works of Muslim scientists. In the second standpoint, it is an inferential system, meaning that. One can find all answers to educational problems in religious texts. In third standpoint, Islamic education is seen as an inferential –original system, in which. Some matters derived directly from Islamic texts while some others are based on experimental methods and religious hypothesis. In this text we tried with a brief observation of nature and history of Islamic education as an academic discipline, survey its researching methods and achievements