وضعيت موجود ارزشيابي عملكرد اعضاي هييت علمي پرستار: مطالعه ي كيفي

The Current Status of Nurse Facultiesʹʹ Performance Evaluation:

مقدمه و هدف: مطالعات در ايران نشان مي دهد كه ارزشيابي عملكرد اعضاي هييت علمي همواره با مسايل مختلفي دست به گريبان است. اما با اين وجود تاكنون، مطالعه اي كه مسايل را از ديدگاه افراد درگير مورد موشكافي قرار دهد انجام نشده است. بدين لحاظ پژوهش حاضر با هدف تبيين و موشكافي وضعيت موجود ارزشيابي اعضاي هييت علمي پرستار براساس درك افراد انجام گرديد. روش كار: مطالعه كيفي حاضر قسمتي از طرح پژوهشي وسيع مي باشد. داده هاي مورد نياز توسط دو روش مصاحبه فردي نيمه ساختاريافته با صاحبنظران و مشاهده خط مشي هاي موجود، رويه ها و فرم هاي مربوط به ارزشيابي گردآوري شد. در مجموع محتواي 22 مصاحبه فردي و 28 سري مواد موضوعي مورد تحليل كيفي محتوا با رويكرد قراردادي قرار گرفت. روش نمونه گيري مصاحبه شوندگان، هدفمند و در مورد اسناد ارزشيابي سرشماري بود. نتايج : شركت كنندگان ادراك وسيعي نسبت به وضعيت موجود ارزشيابي عملكرد اعضاي هيات علمي پرستار داشتند كه پس از تجزيه و تحليل، اين ديدگاه ها و محتواي مستندات موجود در سه درونمايه اصلي قرار گرفتند: «عوامل مربوط به حرفه»، «عوامل دروني ارزشيابي» و «عوامل خارجي» موثر بر ارزشيابي عملكرد اعضاي هييت علمي. نتيجه نهايي : يافته هاي مطالعه ي حاضر، طبق نظرات و مطالعات صاحبنظراني كه وجود برخي از عوامل دروني و خارجي را سبب اثربخشي نظام ارزشيابي مي دانند، نشان مي دهد در حال حاضر نظام ارزشيابي اعضاي هييت علمي پرستار اثربخشي لازم را ندارد. لذا شايسته است كه مديران و مسيولان دانشكده ها جهت رفع يا كاهش مسايل اقدام نمايند.

Introduction & Objective: Studies show that the performance evaluation (PE) of fculty members has always different issues to deal. So far, a study has not been done in which the issues put scrutiny from the perspective of those people involved.So, this study was conducted with the aim of clarifying and scrutinizing current status of PE from nursing facultiesʹ perspectives. Materials & Methods: In this qualitative study, the required data was gathered through two methods of semi-structured interviews with experts and examining the existing policies, procedures, and evaluation documents. Totally, the contents of 22 individual interviews and 28 series of subject materials went under qualitative content analysis using conventional approach. Purposive sampling and census methods were used for selecting the interviewees and evaluation documents, respectively. Results: Participants had a broad perception toward the current status of the nurse facultiesʹ PE. After analyzing their explanations and the content of the existing documents three themes emerged: "Internal evaluation factors", "professional factors" and "external factors" affecting on faculty performance evaluation. Conclusion: According to the studies those emphases on some internal and external factors for the PE system effectiveness, present findings show the current status of nurse facultiesʹ PE is ineffective. So that is worthy the administrators to resolve or reduce issues.