كيفيت آموزش كتابداري در ايران با تكيه بر خدمات مرجع و اطلاع رساني

The quality of Library and Information Science education in Iran with emphasis on reference services

هدف: جهان امروز با سرعت به سوي مجازي شدن درحال حركت است و علوم مختلف را تحت تاثير خود قرار داده است. علم كتابداري و اطلاع رساني نيز از اين قاعده مستثني نبوده، و خدمات مورد انتظار از كتابخانه‌ها و همچنين خدماتي كه اغلب كتابخانه‌ها ارايه مي‌دهند؛ متحول شده است و كتابخانه‌هاي ديجيتالي به سرعت درحال پيشرفت هستند. حتي در كتابخانه‌هاي سنتي نيز نياز به خدمات مرجع مجازي و خدمات اطلاع رساني نوين به شدت احساس مي‌شود. اين مقاله به كيفيت و نحوه آموزش كتابداري درايران باتكيه برخدمات مرجع پرداخته است روش‌شناسي: در دانشگاههاي ايران با روش تحليل محتواي متون آموزشي و تطبيق برنامه‌هاي آموزشي گروههاي كتابداري پرداخته است، و سپس با روش پيمايشي و با استفاده از پرسشنامه ميزان مهارت‌هاي خدمات مرجع و اطلاع رساني كتابداران كتابخانه‌هاي مختلف را مورد بررسي قرار داده است. نتيجه‌گيري: با توجه به تحليل متون آموزشي و بررسي سرفصلهاي درسي گروههاي كتابداري و مقايسه نتايج آن با نتايج حاصل از پيمايش مهارت‌هاي مرجع كتابداران‘ اين نتيجه حاصل شد كه: متون آموزشي كه در دانشگاههاي ايران براي آموزش خدمات مرجع و اطلاع رساني مورد استفاده قرار مي‌گيرند بسيار قديمي بوده و به همين جهت از كارايي و روزآمدي خوبي برخوردار نيستند اين مهم با بررسي مهارتهاي خدمات مرجع كه در چهار محور آشنايي با اصول خدمات مرجع50% كتابداران، مهارت‌هاي اطلاع‌يابي40%، آشنايي با فن‌آوري‌هاي فعاليت‌هاي كتابداري20%، و آشنايي با مباني اطلاع‌رساني50%، مورد تاكيد قرار گرفت.