بررسي ميزان اضطراب كتابخانه‌اي دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال ورودي سال 89ـ90

A survey on the rate of Library anxiety among new comersʹʹ students of Islamic Azad university-Tehran North Branch 1389-1390

هدف: پژوهش حاضربه تعيين اضطراب كتابخانه اي و بررسي راه‌هاي كاهش آن در انواع جنسيت و مقاطع تحصيلي كارشناسي و كارشناسي ارشد در دانشكده‌هاي مختلف دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال مي‌پردازد. روش پژوهش: روش پژوهش پيمايشي توصيفي است. براي بررسي اضطراب كتابخانه اي از پرسش نامه باستيك استفاده شده و جهت بررسي متغيرهاي پژوهش از آزمون لون براي برابري همگوني واريانس‌ها، آزمون T براي مقايسه ميانگين دو متغير مستقل، آزمون ANOVA براي برابري ميانگين يك متغير در چند گروه مستقل مورد استفاده قرار گرفته است.پس از نمونه گيري به روش تصادفي ساده،ازبين 4589 نفرورودي سال اول تعداد 354 نفر دانشجوي دختر و پسر مقطع كارشناسي و كارشناسي ارشد انتخاب شدند. يافته‌هاي پژوهش: يافته‌ها درزمينه بررسي تفاوتهاي جنسيتي نشان داد كه اضطراب كتابخانه‌اي خانم‌ها از آقايان بيشترو به ترتيب 996/2 و8416/2درصد است ولي از نظر سني و سطوح آشنايي با رايانه اضطراب آنها تقريبا يكسان است. مقطع تحصيلي نيز تاثيري بر اضطراب ندارد ولي در سيستم كتابخانه‌ي قفسه بسته به نسبت قفسه باز كه به ترتيب9892/2 و 8580/2درصد است و نظام مخزن كارتي به نسبت رايانه اي كه به ترتيب 0049/3 و8814/2درصد است اضطراب بيشتري وجود دارد. بيشترين ميانگين اضطراب دردانشكده فني مهندسي و دانشكده شيمي و كمترين اضطراب دردانشكده علوم انساني و علوم و فنون دريايي است. عضويت در كتابخانه قبل و بعد از ورود به دانشگاه تاثيري بر اضطراب كتابخانه‌اي ندارد. نتايج پژوهش: بر اساس يافته‌ها و با در نظر گرفتن نمره اضطراب كتابخانه‌اي كه در اين پژوهش تعريف شده است، اضطراب كتابخانه‌اي دانشجويان ورودي نيم سال اول 89ـ90در مقاطع تحصيلي كارشناسي و كارشناسي ارشد دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شمال در سطح متوسط قرار مي‌گيرد

Objective:The current study examines the rate of library anxiety among students of Islamic Azad University, North Tehran Branch, in academic year 2010–2011 and the ways to reduce it. Methodology:The research method was a descriptive survey. In order to examine library anxiety,Bostick’s Library Anxiety Scale was used, and to examine the research variables, inferential statistics was used. Leven test was used for variance equations, while T-test was used to compare the averages of two independent variables, and ANOVA test was used for the equality of average of one variable in several independent groups. After sampling with simple random method from among 4589 freshmen, the researchers selected 345 male and female students in graduate and undergraduate program. Findings: The findings of reviewing gender differences showed that library anxiety was more prevalent among women than among men, which were 2.996 and 2.8116 respectively; however, in terms of age and level of familiarity with computer, they had the same level of anxiety. Also, educational level (graduate or undergraduate) had no effect on library anxiety. However, there could be seen more anxiety in closed shelf than in open library systems (2.9892 and 2.8580 respectively) and more anxiety in index card than in computerized systems (3.0049 and 2.8114 respectively). The highest average of anxiety was found in Technical-Engineering College and Chemistry College, while the lowest level of anxiety was found in Humanities College and Marine Techniques and Sciences College. Students’ membership in a library before entering university did not have any effect on their library anxiety. Conclusion: Based on the research findings and the library anxiety score (defined in this study), it was found that among the freshmen students of Islamic Azad University, North Tehran Branch, who entered university in the academic year 2010–2011 in both graduate and undergraduate program, the library anxiety was at the intermediate level.