تعيين درجه توسعه يافتگي شهرستان هاي استان خوزستان از نظر شاخص آموزشي با استفاده از روش تاكسونومي عددي

Determining Educational Developing Rankings in Khozestan Towns Using Numerical Taxonomy Method

توسعه فرآيند پيچيده اي است كه نيل به آن مستلزم ايجاد تغيير در ساختار اجتماعي، طرز تلقي مردم از نهادهاي ملي، تسريع در رشد اقتصاد ملي، كاهش نابرابري ها، ريشه كن كردن فقر، برقراري عدالت اجتماعي و پايداري محيط زيست است. بر اين اساس، نمايه ها و متغيرهاي آموزشي و توسعه آموزش در جامعه به عنوان يكي از مهم ترين اركان توسعه تلقي مي شود. هدف اين مقاله مطالعه و بررسي وضعيت توسعه يافتگي شهرستان هاي استان خوزستان در زمينه متغيرهاي مرتبط با شاخص آموزشي با استفاده از روش تاكسونومي عددي مي باشد. بر اين اساس، شاخص آموزشي به عنوان ابزار سنجش درجه توسعه يافتگي مورد توجه قرار گرفته است. در اين پژوهش، با استفاده از 8 متغير آموزشي به تعيين درجه توسعه يافتگي در سطح شهرستان هاي استان خوزستان در بازه زماني 1389 و 1379 به صورت مقايسه اي مبادرت گرديده است. روش گردآوري اطلاعات از نوع كتابخانه اي و پيمايشي بوده كه با استفاده از تكنيك تاكسونومي عددي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفته است. نتايج اين پژوهش نشان مي دهد؛ بر اساس متغيرهاي مرتبط با شاخص آموزشي در سال 1379، شهرستان هاي اميديه و اهواز به ترتيب با دارا بودن ضريب توسعه يافتگي 48/0 و 74/0، به عنوان برخوردارترين و محروم ترين شهرستان هاي استان و در سال 1389، شهرستان هاي مسجد سليمان و رامهرمز به ترتيب با دارا بودن ضريب توسعه يافتگي 4/0 و 73/0، به عنوان توسعه يافته ترين و محروم ترين شهرستان هاي استان خوزستان محسوب گرديده اند.

Development is a complex process that one might obtain with changing social structure, peopleʹs idea about national institutions, speeding up the growth of national economy, demolishing inequality and poverty, setting social justice and resistance of environment. Therefore, educational indexes and profiles representing educational development in society are among the most important milestones of development. This study investigates the developing status in Khozestan towns using Numerical Taxonomy Method. Accordingly, educational index is considered as an evaluation tool of development status. In this index researchers define the developing rate employing 8 educational variant forms in Khozestan townships during 1379-1389( 2000 to2010). Researchers have used padding and library methods to gather the information that they have used in the Numerical Taxonomy Method. The results show M.I.S and Ramhormoz are at the bottom of educational index with coefficient of development as small as 0.4, and, 0.73 had been located as the most developed and endowed and developed towns, respectively, while, Ahvaz and Omidieh with coefficient of development of 0.74 and 0.48had been found as the least developed and the most developed towns in Khozestan in 1379(2000), respectively.