ميزان انطباق چكيده‌‌ي فارسي طرح‌هاي پژوهشي مصوب دانشكده‌ي مديريت و اطلاع‌رساني پزشكي دانشگاه علوم پزشكي اصفهان با استاندارد ايزو 214

The Rate Commitment to ISO 214 Standards among the Persian Abstracts of Approved Research Projects at School of Health Management and Medical Informatics, Isfahan University of Medical Sciences, Isfah

مقدمه: رعايت استانداردهاي چكيده نويسي، نقش بسيار مهمي در بازيابي اطلاعات دارد. هدف پژوهش حاضر، تعيين ميزان انطباق چكيده ي فارسي طرح هاي پژوهشي مصوب دانشكد هي مديريت و اطلا عرساني پزشكي دانشگاه علوم پزشكي اصفهان با استاندارد ايزو 214 بود. روش بررسي: روش پژوهش، توصيفي و از نوع تحليل محتوا و ابزار گردآوري اطلاعات، سياهه ي وارسي محقق ساخته بود. جامعه ي مورد مطالعه، شامل 227 طرح پژوهشي مصوب دانشكد هي مديريت و اطلا عرساني پزشكي دانشگاه علوم پزشكي اصفهان بين سال هاي 1380-89 بود. براي سنجش روايي سياهه ي وارسي از روايي صوري و محتوايي استفاده شد. روش گردآوري اطلاعات در اين پژوهش و (Chi-Square به صورت مشاهده ي مستقيم بود و جهت تحليل داده ها از آمار توصيفي (توزيع فراواني و درصد) و استنباطي (آزمون استفاده شد. SPSS نرم افزار 16 يافته ها: بيشترين ميزان رعايت موارد استاندارد ايزو 214 مربوط به بيان ضماير در قالب سوم شخص معادل 100 درصد و كمترين ميزان، 34 درصد است. بيشترين ميزان رعايت موارد استاندارد ايزو 214 مربوط به بيان ضماير در قالب / مربوط به استفاده از افعال معلوم معادل 4 سوم شخص، شروع چكيده با جمل هاي مبين موضوع پژوهش، جايگاه چكيده، وجود كليدواژه هر كدام معادل 100 درصد در سال 1388 1380 بود. بين ميزان رعايت هدف، بيان يافته هاي - 16 درصد بين سا لهاي 82 / و كمترين ميزان مربوط به بيان يافته هاي پژوهش معادل 7 پژوهش، پرهيز از كاربرد اختصارات، علايم و سرواژه ها بر حسب گروه آموزشي، تفاوت معني داري وجود داشت، در حالي كه بين ميزان رعايت ساير موارد استاندارد ايزو 214 بر حسب گروه آموزشي، تفاوت معني داري وجود نداشت. بين ميزان رعايت برگرفته شدن كليدواژه از متن بر حسب درجه ي تحصيلي مجري اصلي، تفاوت معني داري مشاهده شد، اما بين ميزان رعايت ساير موارد استاندارد ايزو 214 بر حسب درجه ي تحصيلي مجري اصلي، تفاوت معني داري مشاهده نشد. نتيجه گيري: به طور كلي، ميزان انطباق چكيده ي فارسي طرح هاي پژوهشي مصوب دانشكده ي مديريت و اطلا عرساني پزشكي دانشگاه علوم پزشكي اصفهان با استاندارد ايزو 214 در وضعيت مطلوبي قرار دارد و بيشتر موارد استاندارد ايزو 214 رعايت گرديده است. ميزان رعايت موارد استاندارد ايزو 214 در سال هاي مختلف يكسان نيست و بين ميزان رعايت موارد استاندارد ايزو 214 بر حسب گروه آموزشي و درج هي تحصيلي، تفاوت معني داري وجود ندارد. . واژه هاي كليدي: چكيده ها؛ طرح پژوهش؛ دانشگا هها؛ ايزو 214

retrieval. The present research aimed to evaluate the rate of commitment to ISO 214 standards among the Persian abstracts of approved research projects at School of Health Management and Medical Informatics, Isfahan University of Medical Sciences, Isfahan, Iran. Methods: This descriptive study used a researcher-made checklist to collect data which was then analyzed through content analysis. The studied population consisted of 227 approved research projects in the School of Health Management and Medical Informatics, Isfahan University of Medical Sciences during 2001-10. The validity of the checklist was measured by face and content validity. Data was collected through direct observations. Statistical analyses including descriptive statistics (frequency distribution and percent) and inferential statistics (chi-square test) were performed in SPSS16. Results: The highest and lowest commitment rates to ISO 214 standard were in using third person pronouns (100%) and using active verbs (34.4%), respectively. In addition, the highest commitment rates to ISO 214 standard (100%) related to mentioning third person pronouns, starting the abstract with a sentence to explain the subject of the research, abstract placement, and including keyword in 2009. On the other hand, during 2001-3, the lowest commitment rate was observed in reporting research findings (16.7%). Moreover, various educational groups differed significantly only in commitment to study goals, providing research findings, and abstaining from using abbreviations, signs, and acronyms. Furthermore, the educational level of the corresponding author was significantly related with extracting the keywords from the text. Other factors of ISO 214 standard did not have significant relations with the educational level of the corresponding author. Conclusion: In general, a desirable rate of commitment to ISO 214 standard was observed among the Persian abstracts of approved research projects at the School of Health Management and Medical Informatics of Isfahan University of Medical Sciences. However, commitment rates differed between years. In addition, commitment to ISO 214 standard was not significantly related with educational group and degree. Keywords: Abstracts; Research Design; Universities; ISO 214.