كفايت روان‌سنجي مقياس رفتار كودكان پيش دبستاني در بازي (نسخه فارسي)

Psychometric Properties of the Preschool Play Behavior Scale (Persian Form)

بازي براي محققان دريچه‌اي به دنياي كوكان مي‌گشايد تا از آن طريق بتوان وارد دنياي آنان شد و اطراف را از ديد آنها مشاهده نمود. وجود ابزارهاي مناسب براي ارزيابي بازي، در حيطه‌ي پژوهش بر روي كودكان بسيار با اهميت است. هدف از پژوهش حاضر بررسي ويژگي‌هاي روانسجي مقياس رفتار كودكان پيش دبستاني در بازي( كوپلن و رابين، 1998) بود. بر اين اساس اين مقياس توسط مربيان مهد كودك براي 162 كودك 3 تا 6 ساله كه به شيوه تصادفي انتخاب شده بودند، تكميل گرديد. با بررسي ساختار عاملي مقياس، به شيوه‌ي تحليل عاملي، سه عامل بازي فعال، بازي انفرادي و بازي منفعل به دست آمد. پايايي به شيوه‌ي همساني دروني محاسبه شد. ضريب آلفاي كرنباخ به ترتيب براي عوامل ذكر شده 92/0، 64/0 و 66/0 به دست آمد. اعتبار نيز به شيوه‌ي محاسبه‌ي ضريب همبستگي عوامل با يكديگر و نمره كل محاسبه گرديد. همچنين از همبستگي بين نظر مربيان و نظر والدين در اين مقياس، براي اعتبار همگرا استفاده شد. در نهايت پژوهش حاضر نشان داد كه هر يك از ويژگي‌هاي روانسنجي اين مقياس نشان‌گر قابليت خاصي براي اين مقياس مي‌باشد.

The purpose of the study was to exam the psychometric properties of the Preschool Play Behavior Scale (PPBS). The PPBS evaluate the child behavior in playing situation. The sample of this study consisted of 162 children (from 3 to 6 years). The PPBS was filled out by parents for all participants. Principal-components factor analysis offered a three-factor solution to the 19-item PPBS. These factors named active play, individual play, and passive play based on their content. Cronbachʹs alpha for these factors were 0.92, 0.64 and 0.66 respectively. Correlation coefficients between subscales and total score of PPBS revealed an acceptable validity for these factors. The convergent validity scale was confirmed by correlation between parents view and teachers view. Finally this study