تاثير آموزش مبتني بر الگوي اعتقاد بهداشتي در زنان خانه دار اصفهاني بر پيشگيري از عفونت هليكوباكترپيلوري

Impact of Education Based on Health Belief Model in Isfahanese Housewives in Preventing H. pylori infection

زمينه و هدف: تدوين برنامه‌هاي آموزشي و اطلاع‌رساني به مردم درباره پيشگيري از بيماري‌ها از ضرورت‌هاي بهداشتي مي‌باشد. با توجه به شيوع عفونت هليكوباكترپيلوري و ارتباط آن با سرطان معده، مطالعه حاضر با هدف تعيين تاثير آموزش مبتني بر الگوي اعتقاد بهداشتي در ارتقاي رفتارهاي بهداشتي پيشگيري كننده از ابتلا به عفونت هليكوباكترپيلوري در زنان خانه‌دار انجام شد. مواد و روش‌ها: در اين مطالعه نيمه تجربي 84 زن خانه‌دار به صورت تصادفي در دو گروه مورد و شاهد طبقه‌بندي شدند. قبل از مداخله آموزشي بر اساس الگوي اعتقاد بهداشتي، پرسش‌نامه توسط هر دو گروه تكميل شد. سپس گروه مورد، آموزش مورد نظر را دريافت كردند (4 جلسه آموزشي) و هر دو گروه 2 ماه بعد از آموزش مجدداً پرسش‌نامه را تكميل كردند. داده‌ها‌ي به‌دست آمده با نرم‌افزار SPSS18 و آزمون‌هاي آماري Mann-Whitney، Paired T test و tمستقل مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج: نتايج نشان داد كه دو گروه مورد و شاهد از نظر مشخصات دموگرافيك تفاوت معني‌داري با هم نداشتند و ميانگين نمرات آگاهي و تمامي سازه‌هاي الگوي اعتقاد بهداشتي و عملكرد قبل از آموزش در دو گروه تفاوت معني‌داري نداشت، اما بعد از آموزش تفاوت معني‌دار شد (0.001 > P). بحث: آموزش بهداشت بر اساس الگوي اعتقاد بهداشتي سبب افزايش آگاهي، بهبود نگرش و عملكرد زنان خانه‌دار در زمينه رعايت رفتارهاي بهداشتي پيشگيري كننده از عفونت هليكوباكتر مي‌شود.

Background & Objective: The educational programs and informing people related to the prevention of diseases is necessary. Due to the prevalence of Helicobacter pylori (H. pylori) infection and its association with gastric cancer, this study was carried out to determine the effect of educational interference based on Health Belief Model on health behaviors related to H. pylori prevention among housewives. Materials & Methods: In this semi-exprimental study, 84 housewives of almost similar demographic characteristics were randomly categorized into two groups (case and control). Before starting any educational program, the questionnaires were completed by these two groups. The case group received the considered interference (4 educational sessions). The participants in both groups completed the questionnaires 2 months after the intervention. Data was analyzed using SPSS18 by independent-t, paired T test and Mann Whitney statistical tests. Results: After the invention of educational programs a significant difference (P < 0.001) between the two groups with regards to attitude, knowledge, distances health belief model and practice was shown. Conclusion: Education based on health belief model, increased the knowledge and improved the attitude and practice of housewives about Health Behaviors Prevention of Helicobacter infection.