بررسي جامعه‌شناختي هويت جوانان

Sociological Study of Identity Status among Adolescences

چكيده اين پژوهش به بررسي جامعه‌شناختي وضعيت هويتي جوانان دبيرستاني شهر ايلام پرداخته و به شيوه پيمايشي انجام شده است. با استفاده از فرمول كوكران 215 دانش‌آموز دبيرستاني به‌عنوان حجم نمونه به روش نمونه‌گيري تصادفي انتخاب، و از پرسش‌نامه محقق‌ساخته استفاده شده است. در اين بررسي از نظريه آنتوني گيدنز جهت بررسي هويت اجتماعي استفاده شده است. براي تجزيه و تحليل داده‌ها نيز از آزمون T، ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون استفاده شده است‌. يافته‌ها نشان مي‌دهد رابطه متغير تحصيلات با هويت فردي افراد مثبت و معنا‌دار است؛ يعني با بالا رفتن ميزان تحصيلات جوانان، هويت فردي آنان تقويت مي‌شود و از هويت‌هاي ديگري كه جنبه گروهي دارند، كاسته مي‌شود. همچنين با سنجش متغير پايگاه اقتصادي- اجتماعي مشخص شد پايگاه اقتصادي- اجتماعي تنها با هويت قومي رابطه معنادار دارد و در برابر گونه‌هاي ديگر هويتي، بيشترين همبستگي را با هويت‌هاي فردي دارد تا هويت‌هاي جمعي؛ يعني هرچه پايگاه اقتصادي- اجتماعي افراد بالاتر باشد، نقش هويت‌هاي جمعي ضعيف‌تر و نقش هويت فردي قوي‌تر مي‌شود. همچنين نتايج بر‌آمده از رگرسيون نشان مي‌دهد متغيرهاي هويت گروهي و فردي بيشترين تاثير را در هويت اجتماعي شخص دارند.

The present study was designed to examine the identity status of high school adolescents in the city of Ilam (Iran) using the survey method. 215 high school students were selected as a sample through random sampling method. The theoretical framework of this paper is based on Giddensʹ theory. To analyze the obtained data, T-test, Pearson coefficiency and multiple regression methods were used. The results indicated that educational level has a positive and significance relationship with individual identity, while socio- economic status only has a significance relation with ethnic identity. Among the other identities, it has just more coefficiency with individual identities rather than collective identities. The results of multiple regression method showed that the group and individual identities have more effect on the social identity among the high school dolescents.