بررسي قصّه‌هاي مجيد هوشنگ مرادي كرماني از منظر تربيتي و اجتماعي

Majid’ Stories" by Houshang Moradi Kermani Educational and social perspectives

امروزه آنچه در ادبيّات كودكان و نوجوانان و به ويژه در حيطه ي داستان نويسي آن مطرح است، توجّه به اين نكته است كه، داستان خلق شده براي كودكان و نوجوانان بايد علاوه بر جنبه ي سرگرم كنندگي و برانگيختن حسّ زيبايي شناسي آنان، در برگيرنده ي مسايل تربيتي، اجتماعي و اخلاقي نيز باشد؛ به طوري كه آنان را در راه كشف هويّت و معناي زندگي راهنمايي كند و به آن ها بياموزد كه براي تكامل شخصيّت فردي شان به چه تجربه هايي نياز دارند. هدف اين مقاله، بررسي« قصّه هاي مجيد » هوشنگ مرادي كرماني از منظر تربيتي و اجتماعي است. نويسنده ي اثر، با طنزي زيبا و هنرمندانه، مسايل اجتماعي و مشكلات حاكم بر جامعه را بيان مي كند و اين نوع آگاهي دادن طنز گونه از اوضاع و احوال اجتماعي به نوجوان، نقش تربيتي ارزنده اي در شكوفايي فكري و فرهنگي او ايفا مي‌كند.

Today, in the children and adolescents’ literature and especially in field of writing the story attention should be paid to creating stories for children and adolescents which include educational , social and ethical issues in addition to being entertaining and motivating children aesthetic sense. So, children are guided on the way of their individual identity discovery and life purpose. Also, they learn needing some experiences for developing their personality. The aim of this article is to survey Houshang Moradi Kermani’s “Majid’ stories” in social and educational aspects. The author relates social issues and the dominant problems in society by using the beautiful and artistic satire. Information on the social conditions has an educational role in efflorescence of adolescents’ intellectual and cultural development.