مقايسه مكالمه، بازي آزاد و داستان گويي به عنوان شيوه‏ها‏‏‏ي نمونه گيري زباني در كودكان فارسي زبان

Comparison of Conversation, Free play and Story Generation as Methods of Language Sample Elicitation in Persian Language Children

نمونه زباني خود انگيخته بخش مهمي از پروتكل ارزيابي زبان محسوب مي‏شود. يك نمونه زباني اطلاعات مفيدي را درباره نحوه برقراري ارتباط توسط كودك فراهم مي‏كند و ارزيابي گفتار در چهارچوب نمونه‏گيري از گفتار پيوسته فرد انجام مي‏شود. هدف از پژوهش حاضر مقايسه سه روش نمونه گيري زباني مكالمه، داستان گويي و بازي آزاد، از لحاظ ساختارهاي زباني موجود در نمونه‏هاي زباني فراخواني شده توسط آنها، به منظور استفاده در ارزيابي‏هاي باليني است. براي اين منظور 30 نفر از كودكان پسر 5 ساله فارسي زبان شهر يزد، كه از لحاظ رشد گفتار و زبان طبيعي بودند، به صورت نمونه گيري تصادفي خوشه‏اي از بين مهد‏كودك‏ها‏‏‏ي فعال سطح شهر انتخاب شدند. با استفاده از سه روش نمونه گيري مكالمه، داستان گويي و بازي آزاد، هر يك به مدت 15 دقيقه، نمونه زباني آنها فراخواني شد. سپس نمونه‏هاي زباني آنها روي كاغذ آوانگاري و ساختار‏ها‏‏‏ي زباني موجود در آن با استفاده از سه ملاك ارزيابي كيفيت گفتار شامل تعداد گفته، ميانگين طول گفته و تنوع واژگاني استخراج شد. در پايان ميانگين حاصل از اين سه ملاك با استفاده از آزمون آماري تحليل واريانس يك راهه (ANOVA) وابسته با يكديگر مقايسه شد. يافته‏ها‏‏‏ نشان داد كه بين سه روش نمونه گيري از لحاظ تعداد گفته فراخواني شده تفاوت معني داري وجود نداشت. داستان گويي نسبت به دو روش ديگر ميانگين طول گفته بيشتري فراخواني مي‏‏‏كرد و تنوع واژگاني نمونه زباني حاصل از روش مكالمه از دو روش ديگر بيشتر بود. بر اساس يافته‏هاي پژوهش مي‏‏‏توان نتيجه گرفت هنگامي‏كه در ارزيابي‏هاي باليني به نمونه زباني احتياج داريم كه بيشترين ميانگين طول گفته را فراخواني كند، بهتر است از روش داستان گويي استفاده كنيم، و هنگامي كه به بيشترين تنوع واژگاني براي ارزيابي نمونه زباني كودك نياز داريم بهتر است از روش مكالمه براي فراخواني آن استفاده كنيم.

he spontaneous language sample forms an important part of the language evaluation protocol. Language samples give us some useful information about how children interact with others, and evaluation of speech performed regarding continuous speech sample. The purpose of this study is to compare the linguistic structures of conversation (CV), Free play (FP), and Story Generation (SG) as Methods of Language Sample Elicitation. 30 Semnanian 5-year-old boys, who had a normal development in language and speech, were selected among active kindergarden through the town by cluster sampling method. Their language samples elicited by these 3 language sample elicitation methods in 15 minutes. Linguistic structures of these language samples, with use of 3 quality evaluation methods of speech including 1) number of utterances, 2) mean length of the utterance (MLU), and 3) lexical variety, are assessed. Means of these structures are analyzed by dependent ANOVA. The result showed no significant difference regarding number of elicited utterances among these 3 language sample methods. Story generation, in comparison of FP and CV, elicits more MLU, and conversation, in comparison of FP and SG, elicits more lexical variety. Therefore, it can be concluded that in clinical evaluation, when there is more MLU, we have to use story generation, and when there is more lexical variety, we have to use conversation method for elicitation.