فراتحليل جامع مداخلات رايج در مورد اختلال نقص توجه و بيش فعالي

A comprehensive meta-analysis of the common interventions in ADHD

در سال هاي اخير، روان شناسان و روان پزشكان در زمينه اختلال نقص توجه و بيش فعالي به دنبال ارزيابي و مقايسه اعتبار و كارايي مداخلات روان-شناختي، آموزشي و درمان هاي دارويي بوده اند. در اين خصوص، فراتحليل با يكپارچه كردن نتايج حاصل از انجام تحقيقات مختلف، ميزان اندازه اثر روش هاي درمان را مشخص مي‌نمايد. پژوهش حاضر نيز بر آن است تا با استفاده از الگوي پژوهشي فراتحليل، مقايسه ميزان اثرگذاري مداخلات روانشناختي و درمان هاي دارويي را بر كاهش نشانه هاي اختلال نقص توجه و بيش فعالي مورد بررسي قرار دهد. براي اين منظور46پژوهش كه از لحاظ روش شناختي مورد قبول بود، انتخاب و فراتحلي در مورد آنها انجام گرفت. ابزار پژوهش عبارت از چك ليست فراتحليل بود. يافته‌هاي پژوهش نشان داد ميزان اندازه اثر مداخلات روان شناختي بر كاهش نشانه هاي كلي اختلال نقص توجه و بيش فعالي 54/0، بر علايم نقص توجه 48/0، بر بيش فعالي 59/0 و همچنين ميزان اندازه اثر درمان هاي دارويي76/0 بود. براساس نتايج فراتحليل حاضر نتيجه گيري مي شود كه ميزان اندازه اثر درمان هاي دارويي نسبت به مداخلات روانشناختي بيشتر بوده است.

In recent years, psychologists and psychiatrists in the field of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder have been researching for measurement of validity and efficiency of psycho educational interventions and drug treatments. In this regard, meta-analysis integrates the results of different studies, then determine the effect size of method`s of treatments.This study wants to study the effective rate of psycho educational interventions and drug treatmens on reducing ADHD symptoms, with following of meta-analysis model. So 46 Studies which were methodology accepted were selected and meta-analysis was done on it. The research tool was meta-analysis check list. study findings showed the rate of effect size of psycho educational intervention on reducing ADHD symptoms were 0/54, on ADD was 0/48, on Hyperactivity was 0/59 and the rate of effect size of drug treatments was 0/76. So it was gathered the effect size of drug treatments are more than psychological intervention.