اثر بخشي افزايش علاقه اجتماعي در كاهش علايم كودكان 8 تا 11 ساله مبتلا به اختلال نارسايي توجه - بيش فعالي شهر اروميه

The Effect of Increase in Social Interest on Reducing the Symptom of Attention Deficit / Hyperactivity Disorder in 8 to 11 Year-old Children

هدف از انجام گرفتن اين پژوهش، تعيين اثر بخشي مداخله مبتني بر افزايش گرايش اجتماعي بر كاهش مشكلات كودكان مبتلا به نارسايي توجه - بيش فعالي بود. روش پژوهش از نوع نيمه آزمايشي، با طرح پيش آزمون پس آزمون و پي گيري با گروه كنترل بود. بدين منظور با استفاده از روش نمونه گيري در دسترس از افراد مراجعه كننده به مراكز درماني شهر اروميه 31 نفر با تشخيص اين اختلال انتخاب و به صورت تصادفي درگروه هاي آزمايش و كنترل قرار گرفتند و مقياس كانرز به عنوان پيش آزمون در مورد هر دو گروه اجرا شد.گروه آزمايشي 15 جلسه آموزشهاي لازم در خصوص گسترش تعلق و گرايش اجتماعي را دريافت نمودند در حالي كه در مورد گروه كنترل مداخله اي صورت نگرفت. سپس همان مقياس به عنوان پس آزمون و در پي گيري سه ماهه بر روي هر دو گروه اجرا شد. جهت تجزيه و تحليل داده ها از روش تحليل كوواريانس استفاده شد. نتيجه‏گيري و پيشنهاد: .نتايج نشان داد كه مداخله مبتني بر افزايش گرايش اجتماعي منجر به كاهش معناداري در مشكلات كودكان مبتلا به نارسايي توجه - بيش فعالي مي گردد. . با وجود اين، يافته هاي حاصل از اين پژوهش ، بر تحول حس تعلق و گرايش اجتماعي بعنوان بخشي اساسي از هر درمان يا برنامه راهنمايي براي كودكان مبتلا به نارسايي توجه - بيش فعالي تاكيد مي كند

Objective: The purpose of this study is to determine the effect of increase in social interest on reducing problems of children with ADHD. Method: The present study is a quasi-experimental research conducted with pretest, posttest, and follow-up control group design. To this end, 31 individuals, who visited clinics in Urmia and were diagnosed with this disorder, were selected through convenience sampling and were divided randomly into experimental and control groups. Conners’ rating scale was used as the pretest for both groups. The experimental group attended 15 training sessions about development of sense of belonging and social interest. On the other hand, the control group remained uninvolved. The same scale was administered to both groups as posttest and a three-month follow-up. The covariance analysis was used to analyze the data. Results: The results show that ADHD symptoms are significantly reduced in the control group which was encouraged to increase its social interest. Conclusion: The results of the present study emphasize the fact that developing the sense of belonging and social interest is the essential part of any treatment or guidance program for children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Keywords: social interest, attention deficit, hyperactivity disorder