ايديولوژي مبنايي براي عملكرد آموزش و پرورش: مقايسه‌ پيامدهاي ايديولوژي ليبرال دموكراسي و نيوليبراليسم بر تعليم و تربيت در كشورهاي غربي

Ideology as a base for educational performances: A comparative study of liberal democracy and neoliberalism outcomes on educations in western countries

هدف اصلي اين پژوهش، بررسي تاثير نحله هاي مختلفي از ايديولوژي ليبراليسم بر آموزش و پرورش است. براي اين منظور، با استفاده از روش تحليلي – استنتاجي دو هدف اساسي را دنبال مي‌كند: بررسي عرصه هاي حضور ايديولوژي ليبرال دموكراسي در آموزش و پرورش و بررسي عرصه هاي حضور ايديولوژي نيوليبرال در آموزش و پرورش. بنا بر يافته هاي به دست آمده مي‌توان گفت ايديولوژي ليبراليسم تحت تاثير ليبرال دموكراسي، پيامدهاي مثبتي براي آموزش و پرورش به همراه داشته كه از آن جمله مي‌توان به توسعه آموزش و پرورش همگاني و مطرح شدن مفاهيمي نظير برابري و دموكراسي در تعليم و تربيت، آموزش صلح و توجه به آموزش‌هاي شهروندي اشاره نمود. همچنين، نشان داده شد كه چگونه اين ايديولوژي در حال حاضر به تبعيت از آرمان‌هاي نيوليبراليسم، با تاكيد بر نخبه گرايي سبب به رسميت شناخته شدن فاصله هاي طبقاتي شده و با ايجاد پديده اي با عنوان «بازاري شدن تعليم و تربيت» پيامدهاي منفي فراواني را بر تعليم و تربيت تحميل نموده است كه از جمله‌ اين پيامدها مي‌توان به تبديل «دانش» به كالايي مصرفي، تغيير نقش دانش آموز از توليد كننده‌ دانش به خريدار «كالاي دانش»، افزايش رقابت بر سر كسب «سرمايه‌ دانش»، كاهش بودجه رشته هاي علوم انساني به نفع رشته هاي فني و در نهايت باز توليد نابرابري‌ها اشاره نمود.

The main objective of this study was to investigate the impact of various sects of liberalism ideology on education. The present research used an analytical deductive method to pursue two essential aims: first, inquiring areas of liberal democracy in education second, inquiring areas of neo liberal in education. Based on findings acquired from this inquiry, it can be said that on one hand, liberalism ideology under influence of liberal democracy, has had positive outcomes for education, among which we can refer to development of communal education(education for all), and to pass concepts as equality and democracy in pedagogy, peace education and pay respect to citizen education. On the other hand, nowadays, this ideology following neo liberalismʹs ideals, with emphasis on the recognition of the elite have plenty of negative outcomes on pedagogy like creating a phenomenon under the title of "education in the market". Among the outcomes that can be converted into "knowledge" of consumer goods, the changing role of the student from the manufacturer to the buyer "knowledge products" increased competition for acquisition of "knowledge capital", and Often in human sciences funding and eventually reproduce inequities cited.