تاثير روش «تحليل رفتار كاربردي» بر بهبود عملكرد كودكان اتيستيك 5 تا 10 ساله مركز درماني فرشچيان شهر همدان در سال 1389

Effects of Applied Behavior Analysis method on the performance of 5 to 10 year old autistic children in Farshchian Therapy Center of Hamadan in 1389

هدف كلي پژوهش حاضر تاثير روش «تحليل رفتار كاربردي» بر بهبود عملكرد «كودكان اتيستيك شهر همدان» بود كه به لحاظ هدف از نوع پژوهش‏هاي كاربردي و شيوه انجام گرفتن آن نيمه آزمايشي بود. جامعه آماري تحقيق شامل كليه كودكان اتيستيك همدان بودكه در مركز درماني فرشچيان تحت درمان قرار داشتند. 30 نفر از كودكان مراجعه كننده به اين مركز به روش نمونه‏گيري در دسترس انتخاب و به صورت تصادفي در دو گروه 15 نفري آزمايش و كنترل جايگزين شدند سپس براي گروه آزمايش درمان به صورت «تحليل رفتار كاربردي» به مدت 7 ماه و دو روز در هفته و روزانه 5 ساعت به صورت انفرادي انجام گرفت. براي گردآوري داده‏ها، پرسشنامه محقق ساخته‏اي كه حاوي مشخصات عمومي پاسخگويان و مشخصات روان‏شناختي (دانش عمومي، توجه، تقليد و خودياري) بوده است، با اجراي پيش و پس آزمون مورد استفاده قرار گرفت. براي تحليل داده‏ها از روش‏هاي تحليل كوواريانس چند متغيره و اندازه‏گيري مكرر استفاده شد. تحليل متغيرهاي وابسته با استفاده از آلفاي ميزان شده بن فروني (0125/0) حاكي از تفاوت معني دار بين دو گروه از لحاظ متغيرهاي مختلف (دانش عمومي،توجه، تقليد و خودياري) بوده است. به منظور بررسي اين موضوع كه آيا تاثير اجراي متغير مستقل در طول زمان داراي ثبات است يا خير، از آزمون اندازه‏گيري مكرر با آلفاي ميزان شده بن فروني (017/0) استفاده شد. نتايج آزمون اندازه‏گيري مكرر براي گروه‏هاي آزمايش و گواه از لحاظ نمرات پيش آزمون،پس آزمون و پيگيري در متغيرهاي مختلف معني‏داري بود.

Objective: The objective of this study was to assess the effects of ABA treatment on the performance of Hamadan autistic children. Method: An applied research with an experimental design has been used. All the autistic children of Farshchian therapy center of Hamadan were treated. To collect data a questionnaire containing questions covering data for the general profile of respondents and also psychological data (general knowledge, attention, imitation and self-help), was applied both as pre-and post-test. The data was analyzed by multivariate analysis of covariance and repeated measures. Dependent variables were analyzed using an alpha level of Ben Frony (0125 / 0) Results: showed significant differences between groups in terms of the variables (general knowledge, attention, imitation and self-help).Test results of repeated measurements for experimental and control groups in comparison to pre-test scores, was significant.