رابطه بازيهاي رايانه اي با پرخاشگري و روابط والد – فرزند در دانش آموزان

Relationship of computer games with aggression and parent – child relationship among students

چكيده به منظور بررسي رابطه بازيهاي رايانه اي با پرخاشگري و رابطه والد- فرزند در دانش آموزان 60 دانش آموز پسر و 60 دانش آموز دختر با روش نمونه گيري چند مرحله اي انتخاب شدند. براي سنجش پرخاشگري از پرسشنامه پرخاشگري باس و پري (1992)، و براي سنجش روابط والد – فرزند از پرسشنامه تهيه شده فاين و ديگران، (1983) كه داراي دو فرم مجزا براي پدر و مادر است، استفاده شد. به منظور سنجش بازيهاي رايانه اي از دو شاخص مدت زمان صرف شده براي بازي رايانه اي در روز و نوع بازي رايانه اي كه شامل چهار نوع بازي (پرزد و خورد، ورزشي-رزمي،ماجراجويانه و فكري-آموزشي) بود، بهره به عمل آمد. به منظور تحليل نتايج از آزمون هاي ضريب همبستگي، آزمون t و آزمون مجذور كاي استفاده شد. نتايج نشان مي دهد با افزايش ساعات صرف شده براي بازيهاي رايانه اي پرخاشگري افزايش مي يابد اما رابطه پدر-فرزند در جنبه هاي آميزش پدرانه و ارتباط با پدر و نيز رابطه مادر-فرزند در جنبه هاي عاطفه مثبت، همانندسازي و ارتباط با مادر كاهش مي يابد. نوع بازيهاي رايانه اي با ميزان پرخاشگري دانش آموزان رابطه نداشت و رابطه والد – فرزند در دانش آموزان پسر بالاتر از دانش آموزان دختر بود.

Abstract In order to study relationship of computer games with aggression and parent- child in students, 60 boy and 60 girl student were selected by the multiphase sampling to study computer games influence on aggression and the parent- child’s relations on girl in third grade of secondary school.For the aggression evaluation, was used Buss and perry Aggression Questionnaire (1992) and for the parent- child’s relations, (1983) Was used Fine And co worker’s prepared questionnaire that possesses two distinct forms for mother and father. In order to computer games evaluation was used two indexes of spent time for the computer games in the day and kind of computer game that included four games (sever conflict, sport, warlike, adventurous and mental- education). The results showed that because of in creasing the spent hours for the computer games, aggression increases but the relations between father- child in fatherly association aspects and relations with father and also relations between mother – child in positive affect aspects, the identification and relations between mother and child decreases. The kind of computer games didn’t influence on rate of aggression students. The relationship between parent - child among boys were higher than girls.