الگوي پيش‌بيني عملكرد تحصيلي براساس ابعاد كيفيت زندگي، استفاده از اينترنت و نگرش نسبت به اعتياد در دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي گيلان

A Prediction Model for Academic Performance among Students of Guilan University of Medical Sciences: Dimensions of Quality of Life, Internet Use, and Attitude toward Addiction

مقدمه: عملكرد تحصيلي سازه‌ي واحدي نيست و برنامه‌ريزي براي ارتقاي آن در دانشجويان، اقدامات آموزشي گسترده‌اي را مي‌طلبد. پژوهش حاضر به‌‌ عواملي نظير ابعاد مختلف كيفيت زندگي، ميزان استفاده دانشجويان از اينترنت و چگونگي نگرش آنها نسبت‌ به ‌اعتياد و مواد مخدر كه به‌طور بالقوه در عملكرد تحصيلي دانشجويان نقش دارند مي‌پردازد و يك ‌الگوي پيش‌بيني ارايه مي‌دهد. روش‌ها: در يك پژوهش توصيفي مقطعي از 106 دانشجوي دانشگاه علوم پزشكي گيلان در سال تحصيلي 90-89 به‌ شيوه پياپي نمونه‌گيري به‌عمل آمد و هر يك از آنها به ‌‌فرم كوتاه پرسشنامه زمينه‌يابي سلامت (SF-36)، پرسشنامه نگرش‌سنج نسبت ‌به اعتياد و به سوالي در مورد اين كه چندساعت در هفته از اينترنت استفاده مي‌كنند، پاسخ دادند. آخرين معدل كل اكتسابي دانشجويان نيز به‌عنوان شاخصي براي عملكرد تحصيلي آنان در نظر گرفته شد. داده‌ها با استفاده از آزمون‌هاي t مستقل، ضريب همبستگي پيرسون و دو رشته‌ايِ نقطه‌اي و رگرسيون چندگانه به‌روش همزمان تحليل گرديدند. نتايج: يافته‌ها نشانگر آن بود كه اين عوامل مفروض مجموعاً 34% از واريانس مشترك عملكرد تحصيلي را تبيين مي‌نمايند (01/0p < ). در مدل نهايي، متغير ميزان استفاده از اينترنت خارج شد اما ابعاد مختلف كيفيت زندگي شامل عملكرد جسمي (001/0p=)، ايفاي نقش جسمي (002/0p=)، درد بدني (03/0p=)، سلامت عمومي (004/0p=)، سلامت جسمي (001/0p=) و همچنين نگرش نسبت به اعتياد (001/0p=) به‌ طور معناداري توانستند ميزان عملكرد تحصيلي را پيش‌بيني نمايند. نتيجه‌گيري: نتايج حاكي از آن بود برخي از ابعاد كيفيت زندگي دانشجويان و نيز نگرش منفي آنها نسبت ‌به اعتياد مي‌تواند در ارتقاي موفقيت تحصيلي آنان تاثيرگذار باشد. بنابراين لازم است برنامه‌ريزي‌هاي آموزشي سلامت‌ محور با هدف دستيابي به حداكثر عملكرد تحصيلي در دانشجويان طرح‌ريزي گردد.

Introduction: Academic performance is not a univalent construct; hence planning for its promotion among university students necessitates vast educational emprises. This study addresses factors such as quality of life, the studentsʹ use of internet, and their attitudes toward addiction and drugs which potentially play a role in academic performance of students, and represents a model. Methods: In a cross sectional study, consecutive sampling was performed on 106 students of Guilan University of Medical Science in 2010-2011 academic years. Every student answered a Short-Form Health Survey (SF-36), attitude measurement questionnaire toward addiction, and the time dedicated to internet weekly. The last attained average grade of students was considered as an index for their academic performance. Data was analyzed using independent t-test, Pearson correlation and point biserial coefficient and multiple regressions (with Enter method). Results: Findings showed that these supposed factors totally explain 34% of shared variance of academic performance (P < 0.01). In final model, internet use variable was excluded whereas dimensions of quality of life including physical functioning (P= 0.001), physical role (P= 0.002), body pain (P= 0.03), general health (P= 0.004), physical health (P= 0.001), and also attitude toward addiction (P= 0.001) could significantly predict the academic performance. Conclusion: Results indicated that some dimensions of students’ quality of life and also their negative attitudes toward addiction can affect the promotion of their academic success. Thus, it is necessary to plan health-oriented educational programs to enhance students’ academic performance.