بررسي ميزان مهارت شغلي پرتوكاران از علوم تخصصي راديولوژي در بيمارستان هاي آموزشي شهرستان اهواز در سال 1389

Assessment of skill of radiographers of specially radiology sciences in educational hospitals of Ahvaz in 2010

زمينه: آگاهي پرتوكاران راديولوژي از دروس تخصصي خود مي تواند نقش عمده اي در بهبود كيفيت تصاوير راديولوژي و متعاقب آن ارتقاي سطح تشخيص هاي پزشكي داشته باشد. بنابراين هدف از اين مطالعه، بررسي وضعيت مهارتي كاركنان پرتوكار از علوم تخصصي راديولوژي مي باشد. روش: در اين مطالعه كه مقطعي و از نوع توصيفي مي باشد، پرسش نامه اي با توجه به سرفصل هاي دروس تخصصي گذرانده شده در دوران دانشگاه كه شامل سوالاتي از علوم راديولوژي مي باشد، تهيه گرديد و در اختيار پرسنل پرتوكار كاردان و كارشناس بيمارستان هاي آموزشي شهرستان اهواز قرار گرفت. اطلاعات پس از جمع آوري با استفاده از آمار توصيفي و آزمون هاي T مستقل و ضريب همبستگي پيرسون تجزيه و تحليل گرديد. نتايج: درصد ميزان آگاهي كل از علوم راديولوژي كسب شده 5/65 درصد مي باشد. بين سن و سابقه ي كاري كاركنان بخش راديولوژي با آگاهي كل كسب شده يك رابطه ي معكوس معناداري وجود دارد (01/0p < ). بين جنسيت و آگاهي كل كسب شده، اختلاف معناداري به لحاظ كمتر بودن امتياز جنس مذكر نسبت به امتياز كسب شده توسط جنس مونث برقرار است (05/0p < ). نتيجه گيري: بر اساس نتايج حاصل از اين پژوهش، ميزان مهارت شغلي پرتوكاران راديولوژي از دروس تخصصي خود، در وضع نسبتاً مطلوبي قرار دارد. ايجاد محيطي علمي براي پرتوكاران بخش ها در قالب بخش كردن پمفلت هاي راديولوژي و برگزار نمودن كارگاه هاي آموزشي كوتاه مدت مي تواند در بهبود وضعيت آن ثمربخش باشد.

Background: knowledge of radiology staff in educational hospital can play a major role in improving quality of radiological images and level of medical diagnostic. Thus, the purpose of this study, evaluation skill of radiographers is specially radiology sciences. Methods: this study is descriptive and cross-sectional. A questionnaire according to course topics was prepared including questions of radiology sciences, and was completed by staff and expert educational hospital in Ahvaz. After collecting the data using descriptive statistics from independent T-test were analyzed. Results: The percentage of total awareness of radiological sciences is gained 65/5%. Between age and work history of radiology employees with their awareness there was an inverse and significant relationship (p < 0/01) between gender and acquired knowledge there was significant inverse relationship (p < 0/05). Conclusion: Based on results of this research radiology staff’s awareness of their courses is in the good situation relatively. Scientific environment for staff and educational workshops can be helpful in improving it.