ويژگي‌هاي روان‌سنجي مقياس شكايات روان‌تني تاكاتا و ساكاتا در بين دانشجويان دانشگاه محقق اردبيلي

Psychometric properties of Takata and Sakata’s psychosomatic complaints scale among Iranian university students

زمينه و هدف: براي سنجش شكايات روان‌تني دانشجويان ايراني، مقياس مناسبي وجود ندارد. مطالعه حاضر با هدف بررسي ويژگي‌هاي روان‌سنجي مقياس شكايات روان‌تني تاكاتا و ساكاتا در جامعه دانشجويان اجرا گرديد. مواد و روش‌ها: جامعه آماري مطالعه، همه دانشجويان دختر و پسر دانشگاه محقق اردبيلي بودند. از اين جامعه آماري، 291 نفر با روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب شدند. براي جمع‌آوري اطلاعات، از مقياس شكايات روان‌تني تاكاتا و ساكاتا و مقياس سلامت عمومي Goldberg استفاده شد. جهت بررسي اعتبار آزمون، تحليل عامل اكتشافي و تاييدي و براي بررسي پايايي آزمون، ضريب همبستگي Pearson و ضريب Cronbachʹs alpha مورد استفاده قرار گرفت. يافته‌ها: مقياس شكايات روان‌تني تاكاتا و ساكاتا داراي روايي صوري، روايي محتوايي، روايي همزمان (68/0 = r) و روايي سازه كافي (تبيين 10/33 درصد واريانس بخش‌ها توسط يك عامل) جهت اجرا بر روي دانشجويان مي‌باشد. همچنين مقياس مذكور از پايايي بازآزمايي (83/0 = r) و همساني دروني مناسب (85/0 = ?) برخوردار بود. نتيجه‌گيري: مقياس سنجش شكايات روان‌تني تاكاتا و ساكاتا براي تشخيص شكايات روان‌تني دانشجويان قابل استفاده است، لذا استفاده از اين مقياس در مشاوره‌هاي دانشجويي توصيه مي‌شود.

Aim and Background: There are no questionnaires to assess the psychosomatic complaints of university students in Iran. The purpose of this study was to analyze the psychometric properties of Takata and Sakataʹs psychosomatic complaints scale among Iranian university students. Methods and Materials: In this study, multistage cluster sampling was used to select 291 individuals from all male and female students of Mohaghegh Adabili University (Iran). Data was collected using Takata and Sakataʹs psychosomatic complaints scale and Goldbergʹs General Health Questionnaire. The obtained data was analyzed by exploratory and confirmatory factor analysis, Pearsonʹs correlation coefficient, and Cronbachʹs alpha coefficients. Findings: Takata and Sakataʹs psychosomatic complaints scale had efficient face, content, concurrent, and construct validity to assess university students. The retest reliability and internal consistency of the scale were also adequate. Conclusions: Takata and Sakataʹs psychosomatic complaints scale can be used to identify students with psychosomatic complaints. Therefore, the use of this scale in student counseling is recommended.