بررسي و تحليل اثر بخشي آموزش بر توانمندسازي دهياران

The Analysis of the Education Effectiveness on the Performance of Rural Managers ( Dhyaran)

اثر بخش بودن آموزش نقش مهم و پايداري بر ارتقا سطح آگاهي علمي و شغلي دهياران دارد بر همين اساس ارايه آموزش و برنامه هاي آموزشي اثربخش مستلزم تفكر جديد، مدل هاي جديد، رويكرد جديد و ابزار و مكانيزم هاي جديد است. تحقيق پيش روي پاسخ به اين سوال اساسي است كه آيا دوره هاي آموزش اجرا شده براي دهياران كشور اثربخشي موثر و كارآمد را در ميزان افزايش اطلاعات و تغيير نگرش‌ها و رفتار آنان و تحقق اهداف مورد نظر داشته است يا خير. جامعه آماري اين تحقيق شامل 22 درصد از دهياران كل كشور كه 4100 دهيار است. روش مطالعه به جهت هدف از نوع مطالعات كاربردي است و از جهت روش گردآوري اطلاعات بصورت توصيفي به گردآوري داده‌ها مي پردازد. از طرف ديگر مطالعه حاضر از نوع مطالعات ارزشيابي است چون براي ارزشيابي واكنش ها و ديدگاه‌هاي ذينفع به جمع‌آوري اطلاعات نياز داريم كه ريچارد ولف آن را اطلاعات مكمل مي نامد. نتايج تحقيق حاضر نشان مي دهد دوره هاي آموزشي دهياران اثر بخشي موثر و قابل توجهي در ارتقا سطح آگاهي آنان داشته و در پايان پيشنهادات كاربردي ارايه گرديده است.

Education effectiveness has an important and permanent role on the improvement of the scientific and career awareness of rural managers. Accordingly, the availability and presentation of effective educational and training programs will require new thinking, new models, new approaches and new tools and mechanisms. This ongoing project is an answer to such fundamental questions as: have the finished educational workshops for rural managers resulted effectively to the increasing and improvement of their informational level and knowledge and consequently change their attitudes and behaviors? The statistical data of the research consist of 22% of the total rural managers (4100 Dehyar). The methodology of this project is an applied form because of its own object and also its data collecting includes descriptive method. On the other hand, the present study is a kind of value determining to because we need to gathering of information for evaluation of the responses and bbeneficiary attitudes, which it is called supplementing information by Richard Wolf. The results of this study show that the training courses for rural managers have had effective and considerable improvement on their knowledge. And in the end, the practical suggestions are presented.