رابطه ي ويژگي هاي شخصيتي با عوامل رضايت شغلي دبيران

The relationship between personality characteristics and job satisfaction

پژوهش حاضر رابطه ويژگي هاي شخصيتي با عوامل رضايت شغلي را مورد بررسي قرار داد. نمونه اي به حجم 209 نفر از دبيران مدارس راهنمايي با روش نمونه گيري تصادفي چند مرحله اي انتخاب شد. براي جمع آوري داده ها از پرسشنامه ي پنج عاملي نيو (1989) و پرسشنامه ي رضايت شغلي (1381) استفاده به عمل آمده است. به منظور تحليل، از آزمون همبستگي پيرسون، تحليل واريانس يك راهه، تحليل رگرسيون و آزمون مجذور كاي بهره گرفته شد. يافته ها حاكي از آن است كه بين عامل چهارم(توجه به خواسته هاي انساني و منافع گروهي، دلبستگي و احساس مسيوليت روسا) وعامل هشتم رضايت شغلي (تسهيل كار ارباب رجوع) با صفات برون گرايي و مسيوليت پذيري رابطه معنا دار وجود دارد. همچنين، بين عامل پنجم رضايت شغلي (تجربه كاري، صلاحيت اخلاقي و علمي مافوق، چگونگي هدايت و رهبري سازمان) و صفات برون گرايي، سازگاري، مسيوليت پذيري رابطه معنا دار وجود دارد. در فرضيه هاي ديگر اين پژوهش بررسي رابطه ويژگي هاي سابقه كار، جنس، منطقه ي تدريس و سطح تحصيلات دبيران با رضايت شغلي دبيران مد نظر قرار گرفت نتايج به دست آمده نشان مي دهد سابقه تدريس با عامل دوم رضايت شغلي (لذت بخش بودن، اعتبار و غرورآفريني شغل)رابطه منفي معنادار دارد. همچنين، بين جنس با رضايت شغلي رابطه معنادار به دست آمده و دبيران زن از دبيران مرد از شغلشان رضايت بيشتري داشتند. ديگر يافته ها حاكي از آن است كه بين رضايت شغلي دبيران در مناطق مختلف تفاوت معنادار دارد اما بين سطح تحصيلات با رضايت شغلي رابطه معنادار مشاهده نشد.

This study was designed for relationship between personality characteristics and factors of job satisfaction by volume of 209 teachers of schools of Tehran that were selected by multi stages random sampling. The necessary information was gathered by personality inventory (1985) and the job satisfaction (1381) questionnaires. And they were statistically analyzed by use of means, standard deviation, one way analysis of variance, Pearsonʹs correlation coefficients, regression analysis and pearson chi-square test. Findings showed that the fourth and eight factor of job satisfaction with extraversion and conscientiousness, as well as the fifth factor of job satisfaction with extraversion and agreement and conscientiousness had a significant positive relationship. The other result showed significant positive relationship between the second factors of job satisfaction with record of teaching, and significant positive relationship between sex and job satisfaction and significant relationship between the job satisfaction of teachers in the different area but the others considers didnʹt show significant relationship between the job satisfaction and different education grade.