بررسي عملي بودن، اعتبار، روايي و نرم يابي مقياس مشكلات رفتاري كودكان پيش دبستاني

Study of practicality, Reliability, validity and Norm finding of the Behavior problems scale in a Sample of Preschool Children

در اين پژوهش عملي بودن، اعتبار، روايي و نرم يابي مقياس مشكلات رفتاري آزمون مقياس هاي رفتاري پيش دبستاني و مهدكودك بررسي شده است. يك گروه نمونه با حجم 402 نفر ازطريق نمونه برداري تصادفي مرحله اي انتخاب شد.مقياس مشكلات رفتاري بر پايه طيف ليكرت4 درجه اي نمره گذاري شده، شامل42 سيوال است كه پس از اجراي تحليل عاملي هيچ يك از سيوال ها حذف نشد و ضريب اعتبار آن از طريق فرمول كلي ضريب آلفاي كرونباخ 922/0 به دست آمد. براي بررسي روايي سازه از روش تحليل مولفه هاي اصلي بهره گرفته شد. نتايج حاصل از آن نشان مي دهد 6 عامل استخراج شده، 2/46 درصد كل واريانس متغيرهارا تبيين مي كند. 6 عامل مشتمل بر مشكلات توجه/ بيش فعالي، اجتماع ستيز/ پرخاشگر، انزواي اجتماعي، خودمحوري، حساسيت، اضطراب/ مشكلات جسماني است. درنهايت، دو نوع نرم درصدي و نرم مقوله اي براي اين مقياس تهيه شد.

The goal of this study is considering Practicality,Reliability,Validity and Norm Finding of the Behavior Problems Scale of in a sample of Iranian children from 4 to 6 years old(402 children of both sexes).The Cronbachʹs alpha coefficient of 42 items questionnaire was 0.922.An exploratory factor analysis was performed and Principal Component Analysis,using a Varimax rotation,extracted 6 factors: Attention Problems/Overactive, Antisocial/Aggressive, Social Withdrawal, Self-Centered, Hypersensitivity, Anxiety/Somatic Problems. Finally,for description of childrenʹs Behavior Problems scores, the percentile and categorical norms have been provided.