تك بررسي وضعيت تحصيلي و عاطفي دانش آموز ديرآموز

Case study from educational and emotional condition of a slow learner student

ميزان بهره هوشي افراد دير آموز حداقل يك انحراف معيار پايين‌تر از ميانگين هوش افراد جامعه است، اگرچه افرادي كه در محدوده هوشي 70 ـ 85 قرار گرفته‌اند، به عنوان افراد عادي و فاقد عقب ماندگي ذهني در نظر گرفته شده‌اند، ولي همين وضعيت هوشي در كودكان و دانش‌آموزان مدارس ابتدايي، راهنمايي و اول دبيرستاني‌ها مي‌تواند موجبات افت تحصيل را به دنبال داشته باشد. اين مقاله به مشكلات دانش‌آموزان ديرآموز در مدارس عادي اشاره دارد در آن تلاش مي شود علاوه بر بيان وضعيت درسي و مشكلات عاطفي اين گروه، توصيه‌هايي به معلمان و دبيران آموزش و پرورش عادي ارايه شود..

Slow learner individuals intelligence test scores are under the one Standard Deviation than intelligence test scores average of normal society individuals. Although by most researchers, persons with intelligence test scores between 70 and 85 are consider as normal variant of intelligence, but are not consider as mental disorders. Although this intelligence condition in children and students in elementary schools, Guidance schools and first grad of high school, can be lead too and school drop-out. The present study illustrates these studentsʹ problems in schools for ordinary students and demonstrates education conditions and emotional problems in this group and mentions some recommends for teachers and instructors in ordinary education organization.