تاثير آموزش ترسيمي بر كاركرد ديداري ـ حركتي در كودكان داراي تاخير رشدي در سنين پيش دبستاني

Efficiency of drawing trainings on visual-motor functions in

پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير آموزش ديداري-حركتي- ترسيمي بر كاهش خطاهاي ادراك ديداري در كودكان پيش دبستاني داراي تاخير رشدي انجام شد. با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي از تمامي مهدكودك هاي تحت نظارت سازمان بهزيستي و آموزش و پرورش شهر كرمان، تعداد 10 مهدكودك انتخاب و به 45 كودك پيش دبستاني كه مشكوك به تاخير رشدي بودند، پرسشنامه محقق ساخته مقياس هاي رشدي، تست گوديناف و آزمون بندرگشتالت-مقياس كوپيتز ارايه شد. سپس، از بين آنها تعداد 30 نفر كودك كه داراي تاخير رشدي بودند و نمره ي خطاي بندر آنها بطورمعنادار بالاتر از ميانگين گروه سني شان بود انتخاب شدند. اين گروه به عنوان گروه نمونه ي اصلي برگزيده و سپس بطور تصادفي به دو گروه آزمايش و گواه واگذاري شدند. در مرحله بعدي پس از تهيه محتواي آموزشي، آزمودني هاي گروه آزمايش در طي 30 جلسه 45 دقيقه اي مورد آموزش قرار گرفتند. نتايج حاصل از آزمون تحليل كوواريانس نشان مي دهد آموزش هاي ترسيمي موجب كاهش خطاهاي ديداري- حركتي مي شود. اين يافته ها مي تواند در زمينه آموزش هاي مربوط به سال هاي مهم و حساس دوره كودكي كاربرد داشته باشد.

Study the efficiency of visual-motor- drawing trainings on reduction of visual perception errors , in preschoolers who have developmental delays, was the aim of this research. The sample group was chosen by randomized cluster sampling method, from all kindergartens of kerman(Iran). After identifying 45 preschoolers with probably developmental delays, a developmental scale, Goudenough drawing test, and Bender-Gestalt (koppitz scale) , for 30 children were done; they had significantly more errors than their peers. They put to experimental and comparing groups by random. After preparing training materials and booklets, the experimental group were trained through 30 sessions (the length each session was 45 minutes). The results of covariance analysis method showed , drawing trainings could be effective to reduce visual-motor errors significantly. The implications of this research could be used to preschool trainings and enhancing developmental delays in important early years of childhood.