مقايسه مدلهاي تك پارامتري و سه پارامتري تيوري سوال پاسخ در سنجش توانايي دانش آموزان دبيرستان دخترانه توسط ماتريس هاي پيشرونده ريون

A comparison of IRT one –parametric & three- parametric model investigating high school students ability by Raven excessive matris

پژوهش حاضر به مقايسه تفاوت هاي بين برآورد پارامتر توانايي آزمودني و برآورد پارامتر توانايي سوال در مقياس هوش پيشرونده ريون در دو مدل راش و سه پارامتري بر اساس تيوري سوال پاسخ مي پردازد. از ميان همه دانش آموزان دختر پايه اول تا سوم دبيرستانهاي منطقه 4 آموزش و پرورش شهر تهران كه در سال تحصيلي 1387-1386مشغول به تحصيل بوده اند تعداد 498 دانش آموز به شيوه نمونه برداري تصادفي چند مرحله اي انتخاب و آزمون مذكور بر روي آنها اجرا شد. نتايج نشان مي دهد ضريب اعتبار آزمون با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ برابر 839/0 است. روايي آزمون با استفاده از روش تحليل مولفه هاي اصلي، تعداد 5 عامل هوش كلي، درك و استعداد رياضي، حافظه، تجسم فضايي، و سرعت به دست آمده است. از اجراي مدل تك پارامتري و سه پارامتري بر روي آزمون و مقايسه اين دو مدل اين نتايج حاصل مي شود1) بين برآوردهاي توانايي براساس دو مدل تك پارامتري و سه پارامتري تفاوت معنادار وجود دارد اما بين نمره هاي توانايي ها در هر دو مدل همبستگي وجود دارد.2) از روي نمــره-هاي خام افــراد مي تــوان توانايي آنان را در مدل ســه پارامتري پيش بيني كرد.3) از مقايسه نمره ميانگين دو مدل اين نتيجه حاصل مي شود كه مدل تك پارامتري نسبت به مدل سه پارامتري مقاوم تر است.

The present study considers the Comparing differences between estimating examinable ability parameter and estimating ability parameters in the scale of Raven excessive entelligence based on the Rush model and three-parametric model in item Response theory. For this purpose, among all high school girl students in Tehran, who enrolled the 2007-8 school year, 498 participants were selected by multistage random sampling method. The scale was administrated on the sample.The results showed,The reliability coefficient was estimated using Cronbach’s ? of scale Raven excessive matris equal to 0.839.Using the principle component analysis. The scale of five factors is saturated. Factor structure of the obtained includes five factor:General intelligence, understanding And mathematical talent, Memory, The spatial visualization, Speed. Of implementation of one –parametric & three- parametric model and compare these two models the results showed:1- There is a meaningful correlation between one-parametric and three-parametric models regarding the estimating personal ability but between The two models are different regarding the estimating personal ability. 2- People’s ability is predictable from raw scores. 3- Comparing the mean score of the two models is indicated that one-parametric model is more refractory than the three-parametric model.