همبستگي سه دستگاه قديمي آزمايشگاه روان شناسي با آزمون هاي مشابه در سيستم جديد ويه نا

Correlational of three old psychological laboratory instruments with similar new tests Vienna system

از سال هاي 1343-1342 كه گروه روان شناسي از رشته فلسفه جدا و در دانشكده ادبيات و علوم انساني دانشگاه تهران تاسيس و آزمايشگاه روان شناسي در آن دانشكده ايجاد شد. برخي از ابزار اين آزمايشگاه از كشور فرانسه، برخي از آلمان، و برخي از امريكا تهيه شد كه اين ابزارها در حال حاضر ازكارافتاده و اسقاط شده اند. در اين پژوهش برخي از ابزارهاي مذكور كه هنوز سالم مانده اند با ابزار نرم افزاري جديد مقايسه شد و همبستگي كاركرد آن ها با سيستم جديدي به نام "ويه نا سيستم" مورد آزمايش قرار گرفت. امروزه با سيستم هاي جديد نظير دقت سنج، حافظه سنج، و زمان واكنش-سنج "ويه نا تست سيستم و اسكن هاي متنوع حتي در مقوله هاي كودكي و بستر فرهنگ و محيط اجتماعي ملهم از دستاوردهاي علوم اعصاب، مطالعات تازه و دقيقي را انجام مي دهند و در زمينه روان شناسي اجتماعي نيز پيشرفت هاي قابل ملاحظه اي حاصل شده است. هدف: بررسي همه جانبه براي تعويض يا تعمير دستگاه هاي موجود در آزمايشگاه ها بود روش: روش پژوهش از نوع همبستگي، و جامعه آماري شامل تمامي دانشجويان چهار گروه درس روان شناسي تجربي به تعداد 240 نفر بود كه در دو نيمسال 1387 در درس روان شناسي تجربي ثبت نام كرده بودند. از ميان آن-ها تعداد 100 نفر از اين دانشجويان به صورت تصادفي انتخاب شد و هر آزمودني به ترتيب تصادفي در شش آزمون قديمي و جديد نرم افزاري شركت كرد. يافته ها: نتايج نشان داد كه ميزان همبستگي براي زمان واكنش 07/0 براي حافظه سنج 04/0 و براي دقت سنج 05/0است و همبستگي بين اين دو دسته آزمون معنادار نيست. نتيجه گيري: بنابر نتايج اين پژوهش چاره اي جز به روزرساني دستگاه هاي موجود نيست.

From 1342-1343 in which the Department of Psychology established in the Faculty of Literature and Human Sciences in the University of Tehran, the laboratory was founded. Some of these instruments were prepared from France, some from Germany, and the others from the United States. These instruments have not been updated or are totally destroyed. The present research conducted to do a comparative and correlational study with regard to the functions of some of those old instruments which were working well with the functions of new software named Vienna Test System. Today, the new systems such as FMIR, MIR, & PET and a variety of scans, are in use and new investigations are carried out even in the area of child psychology in the context of culture and social environment inspired from the neuro-sciences. These are resulted to considerable achievements in social psychology and social cognitive neurosciences. The design of this research is of correlational type in which 100 students of experimental psychology course were studied under a controlled condition. Each of the students was randomly located in all the six old and new tests. The analysis of descriptive, inferential, and Pearson Correlation Coefficient statistics, indicated that there is not any positive significant relationship between the two types of instruments, i.e. the old and the new ones. The correlation coefficients was ./07 for reaction time; ./04 for memory dram; and ./05 for attention assessing instrument.