ارتباط بين ابعاد شخصيت و تحليل رفتگي شغلي معلمان مرد تربيت بدني شهر زنجان

The relationship between personality dimensions and job burnout in physical education men teachers of Zanjan

هدف از پژوهش حاضر، بررسي ارتباط بين ابعاد شخصيت و تحليل رفتگي شغلي معلمان مرد تربيت بدني شهر زنجان بود. جامعه آماري اين پژوهش را كليه معلمان مرد تربيت بدني شهر زنجان تشكيل مي داد كه همه 59 نفر آنها به عنوان نمونه آماري انتخاب شده و از اين تعداد 53 نفر به پرسشنامه ها پاسخ داده و مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. روش پژوهش، توصيفي و از نوع همبستگي بود كه اطلاعات آن به صورت ميداني و كتابخانه اي جمع آوري شد. براي جمع آوري اطلاعات، از پرسشنامه مسلچ براي تحليل رفتگي شغلي و پرسشنامه گلدبرگ براي ابعاد شخصيت استفاده شد. يافته هاي پژوهش نشان داد، حدود 85 درصد افراد (45 نفر) متاهل بودند. بيشتر معلمان در سنين بين 40 تا 49 سال بوده (45 درصد)، اغلب داراي مدرك كارشناسي (58 درصد)، و داراي سابقه بيشتر از 20 سال (51 درصد) بودند. نتايج آزمون آماري ضريب همبستگي پيرسون بين ابعاد شخصيت (برون گرايي، گشودگي به تجربه، وظيفه شناسي، همسازي و پايداري هيجاني) و مولفه هاي تحليل رفتگي (فرسودگي هيجاني، مسخ شخصيت و فقدان موفقيت فردي) نشان داد، بين فرسودگي هيجاني و گشودگي به تجربه (001/0=P)، همچنين بين مسخ شخصيت و برونگرايي (008/0=P) و بين مسخ شخصيت و گشودگي به تجربه (019/0=P) ارتباط معناداري وجود داشت. در ساير موارد، ارتباط معناداري مشاهده نشد(05/0?P). با توجه به اينكه بيشترين مقدار تحليل رفتگي شغلي در اين معلمان در بعد فقدان موفقيت فردي بود، پيشنهاد مي شود برنامه هايي براي ارتقاي موفقيت فردي معلمان تربيت بدني مرد، در گرفته شود.

The purpose of this research was to explore the relationship between personality dimensions and job burnout in physical education men teachers of Zanjan. The statistical population was physical education men teachers of Zanjan, whose total number was 59 and all of them would be selected as statistical samples, but 53 persons of them completed the questionnaires. The research method was descriptive and correlation type. Data collection was done by library and field method processes. The data collection tools were Maslache’s and Goldberg’s questionnaires that measured occupational burnout and personality dimensions, respectively. Results shown that 85% of samples were married, most of them had 40 to 49 years old (45%), had bachelor licenses (58%) and had more than 20 years experiences (51%). The analysis of data with Pearson’s correlation test between personality dimensions (Extroversion, Openness to experience, Conscientiousness, Agreeableness and Emotional stability) and job burnout factors (Emotional exhaustion, Depersonalization and Reduced personal accomplishment) was shown that, the relation between Emotional exhaustion and openness to experience (P=0.001), depersonalization and Extroversion (P=0.008) and depersonalization and openness to experience (P=0.019) were significant. In the other cases, relations were not significant (P?0.05). Because of the most job burnouts of teachers was related to reduced personal accomplishment, we suggested that to design some plans for improvement personal accomplishment of physical education men teachers in Zanjan.