ويژگي‌هاي يك استاد توانمند پرستاري: يك مطالعه كيفي

Exploration of characteristics of a competent nursing faculty member: A qualitative study

مقدمه: هدف آموزش پرستاري تربيت پرستاران توانمند و شايسته است كه دانش، نگرش و مهارت‌هاي لازم را براي حفظ و ارتقاي سلامت آحاد جامعه داشته باشند. در اين راستا، نقش استاد توانمند پرستاري در توسعه فردي و حرفه‌اي پرستاري انكارناپذير است. هدف اين مطالعه تبيين ويژگي‌هاي يك استاد توانمند پرستاري است. روش: اين مطالعه به روش كيفي و با رويكرد تحليل محتوي انجام شد. جهت جمع‌آوري اطلاعات، از مصاحبه استفاده شد. مطالعه با نمونه‌گيري هدفمند شروع و در طي تكامل طبقات، با نمونه‌گيري نظري ادامه يافت. تعداد 24 نفر (دانشجوي پرستاري، اساتيد پرستاري و كارشناسان آموزش پرستاري) به مدت 2 ماه در دانشكده پرستاري مورد مصاحبه قرار گرفتند. تجزيه و تحليل داده‌ها به روش تجزيه و تحليل مداوم مقايسه‌اي انجام گرديد. يافته‌ها: تجزيه و تحليل داده‌ها نشان داد 7 طبقه شامل: بار علمي، مهارت‌هاي آموزشي، ويژگي‌هاي فردي، ويژگي‌هاي عاطفي، اخلاق حرفه‌اي، ويژگي‌هاي حمايتي و ويژگي‌هاي مديريتي، به عنوان كدهاي ثانويه استخراج شده از داده‌ها و همچنين «استاد توانمند پرستاري نمونه يك انسان كامل» به عنوان تم اصلي اين مطالعه، هويدا گرديد كه تمامي مشاركت‌كنندگان به وجود آن اذعان نمودند. نتيجه‌گيري: در اين پژوهش، ويژگي‌هاي يك استاد توانمند پرستاري با ژرفاي بيشتري مورد شناسايي قرار گرفت به نحوي كه درون‌مايه اصلي اين مطالعه يعني «استاد توانمند پرستاري نمونه يك انسان كامل» به عنوان يك يافته جديد و عميق معنوي، جايگاه رشته پرستاري را به نحو شايسته‌تري تبيين مي‌نمايد. دقت در نتايج مطالعه، اين نكته را خاطر نشان مي‌سازد كه اساتيد پرستاري براي موفقيت در امر تدريس بايد به ويژگي‌هاي فوق عنايت داشته و برنامه‌ريزي جامعي براي كسب آن‌ها، داشته باشند. از طرفي پيشنهاد مي‌شود ويژگي‌هاي يك استاد توانمند پرستاري به عنوان راهنماي مناسبي در مديريت وآموزش پرستاري مورد استفاده قرار گيرد.

Introduction: The aim of nursing education is training of competent nurses who have knowledge, attitude and necessary skills for maintaining and promoting people health. So, nursing faculty member role in individual and professional development is not deniable. The purpose of this study is exploration of characteristics of a competent nursing faculty member. Methods: This is a qualitative research which was done using content analysis method. Data were collected through interviews.The study was initiated with purposive sampling and continued by theoretical one. 24 participants were interviewed during 2 months in Nursing faculty. Constant comparative analysis method was utilized for data analysis. Results: Data analysis has shown that 7 categories including: scientific background, educational skills, individual and emotional characteristics, professsional ethics, supportive and management characteristics as secondary codes, and “A nursing competent faculty member as a complete human” as the main code were extracted from data which all participants confirmed them. Conclusion: In this study the characteristics of a competent nursing faculty member were recognized deeper. Since the main code “A nursing competent faculty member as a complete human” as a new and deep spiritual finding can emphasizes on the placement of nursing discipline. Considering the study findings can bear in mind that all nursing masters should pay attention to them and have a comprehensive plan to achive them. On the other hand, applying characteristics of a competent nursing faculty member as a guider in nursing menagement and education is recommended.