مقايسه واكنش‌هاي روان‌شناختي كودكان عادي و تيزهوش از طريق عناصر آزمون ترسيم

Comparison between Psychological Reactions of Exceptional and Ordinary Children through Elements of Draw-A-Person Test

آزمون‌‌هاي ترسيمي روش‌‌هاي تشخيصي فرافكني‌اند كه در آن‌ها از فرد خواسته مي‌‌شود، موضوع يا‌‌ وضعيتي را ترسيم كند تا عملكرد شناختي، بين‌‌فردي، يا روان‌شناختي او ارزيابي شود. هدف پژوهش حاضر مقايسه‌ واكنش‌هاي روان‌شناختي كودكان تيزهوش و عادي از طريق عناصر آزمون ترسيم است. براي گردآوري اطلاعات، از پرسش‌نامه افسردگي، اضطراب، و استرس (DASS-42) و نقاشي آدمك رنگي استفاده شد. نمونه پژوهش 250 دانش‌آموز (119 دختر و 131 پسر) يازده تا سيزده‌ساله منطقه يك و دو شهر زاهدان بود كه كودكان عادي به صورت نمونه‌‌گيري خوشه‌‌اي سهمي و كودكان تيزهوش به صورت نمونه‌‌گيري دردسترس انتخاب شدند. آزمون ترسيم آدمك رنگي و پرسش‌نامه DASS-42 در سه مقطع اول و دوم و سوم راهنمايي به صورت گروهي اجرا شد و داده‌‌ها، با استفاده از آمار توصيفي، آزمون «خي دو»، و «تي» گروه مستقل تجزيه و تحليل شدند. نتايج نشان داد كه، بر اساس آزمون ترسيم، بين واكنش‌هاي‌‌ روان‌شناختي كودكان عادي و تيزهوش تفاوت معناداري وجود دارد.

Draw-A-Person test is a kind of diagnostic test used to evaluate an individual’s cognitive, interpersonal or psychological function by asking him/ her to draw a person. The aim of the present study was to compare the psychological reactions of exceptional and ordinary children through their performance on this test. In addition to Draw-A-Person test, the Depression, Anxiety, and Stress Scale (DASS-42) was utilized. A total number of 250 students (119 girls and 131 boys) aged between 11 and 13 years selected from districts one and two of Zahedan, Iran participated in this study. Ordinary children were selected through cluster sampling whereas for exceptional children convenience sampling was used. The obtained data was analyzed through Chi-square and independent samples t-test. Results of the Draw-A-Person test indicated a significant difference between psychological reactions of the exceptional and ordinary children