مقايسه نيمرخ رواني دانشجويان ترم اول با دانشجويان ترم هفت و بالاتر دانشكده علوم انساني دانشگاه آزاد اسلامي واحد ابهر

Comparing the Psychological Profile of Freshman Students with Senior Students of Islamic Azad University, Abhar Branch

چكيده هدف پژوهش حاضر مقايسه نيمرخ رواني دانشجويان ترم اول با دانشجويان ترم هفت و بالاتر دانشكده علوم انساني بود. جامعه آماري، كليه دانشجويان دختر و پسر ترم اول و ترم هفت و بالاتر دانشكده علوم انساني دانشگاه آزاد 89 مشغول تحصيل بودند. حجم نمونه تعداد 304 دانشجو - اسلامي واحد ابهر بود كه در نيمسال اول سال تحصيلي 90 بود كه به شيوه نمونه گيري خوشه اي انتخاب شدند. ابزار تحقيق، فرم 71 سيوالي پرسشنامه شخصيتي چند وجهي تفاوت معناداري با k و f مينه سوتا بود. نتايج آزمون تي گروه هاي مستقل نشان داد كه دو گروه در دو مقياس روايي يكديگر دارند و ميانگين گروه ترم هفت و بالاتر، بيشتر از دانشجويان ترم اول بود . يعني اين گرو ه از دانشجويان احساس بد خود را بيشتر ابراز داشتند و همچنين قصد داشتند در اعتراف به مشكلات رواني دفاع كنند . در تجزيه و تحليل نتايج مقياسهاي باليني مشخص شد كه ازمودني هاي ترم هفت و بالاتر به طور معناداري در مقياسهاي خودبيمار انگاري، افسردگي، انحراف رواني- اجتماعي، پارانويا و ضعف رواني نمره بالاتر ي نسبت به گروه ديگر داشتند. در دو مقياس هيستري و اسكيزوفرنيا تفاوت معناداري بين دو گروه مشاهده نشد. همچنين ميانگين گروه ترم اول در مقياس هيپوماني بالاتر از گروه ديگر بود.

Abstract The purpose of the present study was to compare the psychological profile of freshman students with senior students of the faculty of humanities. The statistical population included all male and female junior and senior students studying in the first semester of 1389 academic year. Sample size was 304 students selected by cluster method. The research instrument was a Minnesota Multiphase Personality Inventory, including 71 questions. The results of T-test of independent groups indicated that two groups in two f and k validating scales were significantly different from each other, and the average of senior group was more than freshman students. That is, they had expressed much their bad feeling, and also intended to persist in confession to psychological problems. Analysis in clinical scales found that senior students significantly had a higher score in Hypochondriasis, depression, Psychopathic Deviation, Paranoia and Schizophrenia scales. Significant difference between hysteria and schizophrenia scales was not observed. The average of freshman group was higher than the other group in Hypomania.