وضعيت شاخص هاي كارآفريني در بين دانش آموزان شاخه هاي نظري، فني و حرفه اي، وكاردانش

Condition of Entrepreneurship Indexes among Students of Regular Schools, Vocational Schools and Technical Schools.

پژوهش حاضر، با هدف بررسي و مقايسه شاخص هاي كارآفريني دانش آموزان شاخه هاي فني و حرفه اي، كاردانش و نظري شهر تهران در سال تحصيلي 87-1386 انجام شد. جامعه آماري مورد مطالعه را، كليه دانش آموزان سال دوم و سوم دبيرستان ها، هنرستان هاي فني و حرفه اي و كاردانش شهر تهران تشكيل مي دهند ، نمونه آماري از طريق نمونه گيري تصادفي طبقه اي انجام شد و حجم نمونه آماري با توجه به جدول مورگان براي شاخه هاي نظري379 نفر، فني و حرفه اي و كاردانش هر كدام354 نفر به دست آمد. به منظور جمع آوري اطلاعات موردنياز از پرسشنامه اي شامل54 سوال با درجه بندي ليكرت استفاده شد، اين ابزار بر اساس نظريه مك كللند (1963)، جاكوبووتيز و وايلدر(1982)، نوهريا و گولاتي(1996)، لايز و برونكهاوس(1980) و اتكينسون و روتر(1964) مي باشد و توسط صمدآقايي(1385) تهيه شده است. اين پرسشنامه از شاخص هاي انگيزه پيشرفت، استقلال طلبي، گرايش به خلاقيت، ريسك پذيري و كنترل دروني تشكيل شده است .ابزار پژوهش توسط دانش آموزان سال دوم و سوم هنرستان ها و دبيرستان ها تكميل گرديد. براي تعيين ويژگي هاي روان سنجي اين پرسشنامه ها، روايي محتوايي آن با نظر خواهي از متخصصان مورد تاييد قرار گرفت. علاوه بر آن به منظور برآورد همساني دروني بين سوال ها و مولفه ها از روش محاسبه آلفاي كرونباخ استفاده شد كه نتايج ضريب آلفاي مولفه انگيزه پيشرفت(0.85)، تمايل به ريسك و مخاطره(0.89)، گرايش به خلاقيت(0.87)، كنترل دروني(0.86)، نياز به استقلال(0.90)، شاخص كلي(0.85) بدست آمد. نتايج استفاده از روش آماري تحليل واريانس يك طرفه ANOVA نشان داد كه بين شاخص هاي كارآفريني دانش آموزان شاخه هاي نظري، فني و حرفه اي و كاردانش در سطح معناداري(01/0) تفاوت وجود دارد.

The present research was conducted for the purpose of comparing the indexes of entrepreneurship among high school graduates in Tehran Province in the academic year 2007-8. Statistical population for the study, then, included all senior students studying in three types of schools, namely regular schools, technical schools and vocational schools. The research sample was chosen by the use of stratified random sampling and based on Morgan Table, comprising 379 students for regular schools, 354 students for technical schools, and 354 students for vocational schools. To collect data required for the study, a questionnaire was designed by Samadaghaee by the use of definitions presented in the works of Mc Celeland (1963), Jacobovitz and Wilder (1982), Noheria and Gulatib (1996), Lize and Bronkhous (1974), Etekinson and Roter (1964), All The questionnaire items were basically measuring some indexes as tendency toward development, independence, creativity, risk taking and inner control. The validity of the questionnaire was checked by experts in the field and the reliability of all indexes showed the rate of over 85% through the test of Cronbach’s Alpha. The method of one way variance analysis applied to the obtained data showed that there was a significant difference between the entrepreneurship competencies among the three groups in the study with a degree of p=0.01.