بررسي تاثير برنامه آموزشي بر اساس مدل اعتقاد بهداشتي بر اتخاذ رفتارهاي پيشگيري كننده از پوسيدگي دندان در مادران باردار شهر اراك

The Effects of Educational Programs Based on Health Belief Model on

مقدمه و هدف: بهداشت دهان و دندان در گروه پرمخاطره مادران باردار به دليل حفظ سلامت خود و جنين آنها بيشتر احساس مي گردد. هدف از اين مطالعه تعيين تاثير برنامه آموزشي مدون بر رفتارهاي بهداشتي دهان و دندان مادران باردار مي باشد. روش كار : در اين مطالعه نيمه تجربي تعداد 130 نفر از مادران باردار شهر اراك در دو گروه مورد و شاهد ( هر كدام 65 نفر ) به صورت تصادفي تقسيم گرديدند. ابزار جمع آوري اطلاعات پرسشنامه مبتني بر مدل اعتقاد بهداشتي و عملكرد مادران باردار در خصوص مراقبتها ي بهداشت دهان و دندان بوده است . گروه مورد به مدت يك ماه برنامه آموزشي دريافت و 3 ماه بعد از مداخله آموزشي هر دو گروه پرسشنامه مربوطه را تكميل و داده ها تجزيه و تحليل شدند. نتايج: بين ميانگين نمره مربوط به متغيرهاي اجزاي مدل اعتقاد بهداشتي در دو گروه مورد و شاهد در خصوص انجام مراقبتهاي قبل از مداخله ميانگين .(p < 0/ بهداشت دهان و دندان در قبل و بعد از مداخله آموزشي اختلاف معني داري مشاهده شد ( 05 77 افزايش يافت كه ±9/ 45 بود كه بعد از انجام مداخله آموزشي و سه ماه پيگيري به 7 ±9/ نمره عملكرد در گروه مورد 2 .(p < 0/ نسبت به قبل از آموزش اين اختلاف معني دار بود ( 05 نتيجه نهايي: تدوين برنامه ي آموزش بهداشت دهان و دندان براي مادران باردار با استفاده از مدل اعتقاد بهداشتي بسيار سودمند و اثربخش است. ضمن اين كه در اجراي اين برنامه ها كنترل، پايش و پيگيري آموزشي توصيه مي شود.

Introduction & Objective: Paying attention to oral health in the high-risk group of pregnant women is more crucial than others because of its effects on both mother and fetus health. The aim of this study was to determine the effects of structured educational programs on oral-hygiene behavior of pregnant women. Materials & Methods: In this quasi-experimental study, 130 pregnant women of Arak city were randomly put in the case and control groups (65 women in each group). Data collection devices were a questionnaire based on HBM and the pregnant women’s oral and dental health behavior. During one month, members of the case group took part in 4 sessions of educational classes and 3 months after the intervention, members of both case and control groups filled out the questionnaire and then the data was analyzed. Results: There was a statistically significant difference (p < 0.05) in the mean scores of HBM variables in the case and control groups before and after the intervention. Before the intervention, the mean score of oral-hygiene behavior in the case group was 45 ±9.2 that after the intervention and three months of follow-up reached to 77±9.7 which showed a significant difference (p < 0.05). Conclusion: The results of this study showed that applying educational programs based on HBM model to oral and dental health behavior of pregnant women is very effective. In doing this program, control, monitoring and follow up educations are highly recommended.