تبيين و ترسيم تفكري بينا براي كودكان نابينا

Explaining and Designing a Sighted Thinking for Blind Children

تفكر قوه‌اي از استعدادهاي ذاتي بشر است كه به وي توانايي مي‌دهد پيرامون مسايل گوناگون بينديشد و، با ياري آن، حقايق را تا حدودي كه برايش مقدور است كشف ‏كند. فرد متفكر مي‌تواند، درباره هر موضوعي، منطقي بينديشد و بينايي دروني را چراغ هدايت خويش قرار دهد. بنابراين ضرورت تفكر براي بينايي‌بخشيدن به انسان‌ها امري مشهود است و تفكر براي كودكان نابينا فرايندي بيناست كه به سوي دست‌يابي به دنيايي شفاف‌تر و روشن‌تر و شناخت بهتر، دقيق‌تر، و عقلاني‌تر تعريف‌شدني است. هدف از نگارش مقاله حاضر تقويت تصويرسازي ذهني، تحقق پرورش تفكر، و رسيدن به فرايند تامل‌محوري در كودكان نابيناست كه براي دست‌يابي به آن اجراي برنامه فلسفه براي كودكان در مدارس نابينايان مد نظر است. اين برنامه طرحي براي آموزش درست‌انديشيدن، استدلال‌كردن، و مهارت تفكر به كودكان است و شامل چند عنصر اساسي (حلقه كندوكاو، كتاب‌هاي درسي داستاني، و معلمان تغييرنقش‌داده) است. در اين رويكرد، نيازي به تعريف برنامه فلسفي جديدي نيست، بلكه اجراي آن نيازمند تغييراتي متناسب با ويژگي‌هاي خاص اين كودكان است.

Thought as an inherent capacity enables human beings to think about a variety of things and discover their truth. Thinking logically and using one’s insight are leading factors in helping a thinker to find the truth. Thus thought is a necessity that bestows sight to human beings. For visually impaired children, thought serves as an inner light which can guide them to attain a better, clearer, and more logical understanding of the world. The purpose of the present article was to assist visually impaired students in improving their thinking process and becoming reflective-centered. It was argued that in order to achieve this goal, the philosophy for children (P4C) program should be performed in the schools for blind students since it fosters reasoning and thinking skills. Moreover, the main features of the program including community of inquiry, story textbooks, and teachers with altered roles could contribute to the thinking process of these children. Finally, it was concluded that though some slight modifications should be made, P4C program is applicable for blind students.