بررسي و مقايسه هوش هيجاني دانشجويان دارا و فاقد توانايي حل مساله/ انعطاف پذيري

Investigation and Comparison of studentʹʹs emotional intelligence with and lack of problem-solving / flexibility

هدف: اين پژوهش به منظور مقايسه هوش هيجاني دانشجويان دارا و فاقد توانايي حل مساله / انعطاف پذيري انجام گرديد. روش: روش پژوهش علي مقايسه اي بود. نمونه پژوهش شامل 78 دانشجوي دختر و پسر بود كه به صورت تصادفي در موقعيت آزمايشي پژوهش شركت كردند. ابزار پژوهش شامل آزمون وضعيت مكان شناختي كتل و آزمون هوش هيجاني بار آن بود. براي تحليل داده ها از آزمون تحليل واريانس استفاده شد. يافته ها: نتايج نشان داد كه گروه انعطاف ناپذير و فاقد توانايي حل مساله در هوش هيجاني و مقياس هاي آن به صورت معني داري نمره-هاي پايين تري نسبت به گروه انعطاف پذير و داراي توانايي حل مساله داشتند. نتيجه گيري: پژوهش نشان داد كه افراد داراي انعطاف پذيري و توانايي حل مساله نسبت به گروه ديگر از هوش هيجاني بالاتري برخوردار بودند. بنابراين توانايي انعطاف پذيري، حل مساله و هوش هيجاني باهم داراي ارتباط بوده و فرد را براي روياروي با چالش ها ياري مي-كنند.

Objective: This study to aim compared of students emotional intelligence with and lack of problem-solving / flexibility ability was performed. Method: A method research was ex pact facto. The study sample included 78 male and female students were randomly participated in the experimental situation. Research tools include Cattell situation of locus cognition test and bar on emotional intelligence test. Analysis of variance was used to analyze test data. Results: finding showed that the nonflexible and lack of problem – solving group scored lower in emotional intelligence and its scale and flexible and problem – solving group scored higher in emotional intelligence and its scale, respectively. Conclusion: The research showed that people with flexibility and problem-solving ability than the other groups had higher emotional intelligence. So the flexibility, problem solving ability and emotional intelligence have been linked together and enable one to face the challenges.