ارزيابي آموزش باليني از ديدگاه دانشجويان دانشكده پرستاري دانشگاه علوم پزشكي اردبيل 1388

Evaluation of Clinical Education from the Perspective of Nursing Students of Ardabil University of Medical Science in 2009

زمينه و هدف: با توجه به اينكه آموزش باليني نيمي از زمان برنامه آموزشي دانشجويان پرستاري را شكل مي‏دهد، بخش بسيار مهم وتاثيرگذاري درآموزش پرستاري مي‏باشد. يكي از نكات بسيار مهم در آموزش باليني ارتقا كيفيت آن است كه مستلزم بررسي مستمر وضعيت موجود، شناخت نقاط قوت و اصلاح نقاط ضعف است. در اين راستا اين پژوهش با هدف تعيين وضعيت آموزش باليني از ديدگاه دانشجويان پرستاري دانشگاه علوم پزشكي شهراردبيل انجام شده است. روش كار: مطالعه حاضر از نوع توصيفي- مقطعي مي‏باشد كه در آن پرسشنامه‏اي در 5 حيطه اهداف و برنامه آموزشي، عملكرد مربي، تعامل دانشجو با پرسنل و بيمار، امكانات و تجهيزات محيط باليني و سيستم ارزشيابي توسط 90 نفر از دانشجويان پرستاري مشغول به تحصيل در دوره روزانه و شبانه دانشگاه تكميل گرديد. داده‏ها با استفاده از نرم‏افزارSPSS و آزمون‏هاي آماري توصيفي و تحليلي تجزيه وتحليل گرديد. يافته ها: از ديدگاه واحدهاي پژوهش، وضعيت آموزش باليني در حيطه‏هاي عملكرد مربيان، اهداف و برنامه‏هاي آموزشي در حد خوب و در حيطه‏هاي امكانات محيط باليني، تعامل دانشجو با پرسنل و سيستم ارزشيابي در حد متوسط بود. همچنين تجزيه تحليل داده‏ها نشان داد بين دوره تحصيلي، بومي يا غير بومي بودن، ترم تحصيلي ،اقامت داشتن يا نداشتن در خوابگاه با وضعيت آموزش باليني ارتباط معني داري وجود نداشت. نتيجه‏گيري: نظربه اينكه كيفيت محيط آموزشي در فرايند ياددهي و يادگيري به شدت موثر مي باشد لازم است در خصوص ارتقا امكانات و تجهيزات محيط باليني،آموزشي تر نمودن محيط هاي باليني، توجيه پرسنل بخشها و طراحي سيستم ارزشيابي مناسب تمهيدات لازم اتخاذ گردد..

Background and Objectives: clinical education is very important and influential part of Nursing Education curriculum, since it forms about half of the nursing studentsʹ education time. Quality Improvement is one of the most important aspects of the clinical education that requires continuous monitoring to determine present situation and identify strengths and weaknesses of the program. Methods: This descriptive, cross-sectional study performed to determine the status of clinical education based on nursing studentsʹ viewpoints in Ardabil city. Questionnaire in five fields including goals and education program, instructor performance, student interaction with staff and patients, facilities of clinical environment, and clinical evaluation system were completed by 90 nursing students. Data were analyzed by descriptive and analytical statistical tests using SPSS software. Results: Based on nursing studentsʹ viewpoints the status of clinical education in the field of instructor performance and goals and education program was good and facilities of clinical environment, student interaction with staff and patients, and clinical evaluation systems were evaluated as moderate. Data analysis also showed no significant relationship between courses, being native or non-native, number of semester, and being resident of student dormitory with the status of clinical training. Conclusion: Considering that quality of education environment is very effective in teaching and learning process, it is necessary to: promote facilities and equipment of clinical education, make atmosphere of clinical environment more educational, justify wardʹs staff, and design an appropriate evaluation system.