ارتباط بين رفتار رهبري مربي، انسجام گروهي و عملكرد تيم‌هاي واليبال ليگ برتر زنان ايران

The Relationship between Coaching Leadership Behavior, Group Cohesion, and Performance of Iranian Womenʹʹs Proleague Volleyball Teams

هدف اين تحقيق تعيين ارتباط بين رفتار رهبري مربي، انسجام گروهي و عملكرد تيم‌هاي واليبال ليگ برتر زنان است. در اين تحقيق همبستگي 76 واليباليست زن از تيم‌هاي ليگ برتر در سال 1388 با ميانگين سن 26/4±96/24 سال، سابقه ورزشي 74/4±71/9 سال و سابقه عضويت در تيم‌هاي حرفه‌اي 73/3±55/6 سال پرسشنامه اطلاعات فردي، مقياس رهبري در ورزش (چلادوراي و صالح، 1980) و پرسشنامه انسجام گروهي (كارون و همكاران، 1985) را تكميل كردند. از ضريب همبستگي پيرسون و مدل رگرسيون چندمتغيره در سطح معني داري 05/0 و نرم افزار آماري SPSS براي تجزيه و تحليل استفاده شد. نتايج تحقيق نشان داد سطح كلي انسجام گروهي ارتباط معني‌داري با ابعاد آموزش و تمرين، رفتار دموكراتيك، رفتار آمرانه، حمايت اجتماعي، بازخورد مثبت و سطح كلي رفتار رهبري دارد (05/0?p). همچنين عملكرد تيم‌هاي واليبال ليگ برتر زنان با ابعاد آموزش و تمرين، رفتار دموكراتيك، رفتار آمرانه، حمايت اجتماعي، بازخورد مثبت، سطح كلي رفتار رهبري، انسجام وظيفه‌اي، انسجام اجتماعي و سطح كلي انسجام گروهي ارتباط معني‌داري دارد (05/0?p). در ادامه، نتايج تحليل رگرسيون نشان داد رفتارهاي دموكراتيك و آمرانه نقش معني‌داري در تبيين انسجام وظيفه‌اي (56%)، انسجام اجتماعي (63%) و سطح كلي انسجام گروهي (73%) دارند، در حالي كه علاوه بر اين رفتارها، بُعد بازخورد مثبت نيز از رفتار رهبري تعيين‌كننده انسجام اجتماعي در تيم‌هاي واليبال ليگ برتر به شمار مي‌آيد (05/0?p). در خصوص عملكرد، نتايج تحليل رگرسيون نشان داد هنگامي كه رفتار رهبري و ابعاد انسجام گروهي به طور همزمان وارد تحليل رگرسيون مي‌شوند، تنها رفتار رهبري شامل آموزش و تمرين، حمايت اجتماعي و بازخورد مثبت قادر به پيش بيني عملكرد تيمي است. يافته‌هاي اين تحقيق اهميت رفتار رهبري مربي در تبيين انسجام گروهي و عملكرد تيمي را تاييد مي كند.

The purpose of this study was to determine the relationships between Coaching leadership behavior, group cohesion, and performance of Iranian womenʹs prologue volleyball teams. In this correlational study, 76 female volleyball players (age 24.96±4.26 yrs, athletic experience 9.71±4.74 yrs, and membership experience in professional teams 6.55±3.73 yrs) from prologue teams in 2009 completed individual characteristics questionnaire, Leadership Scale in Sport (LSS; Chelladurai & Saleh, 1980), and Group Environment Questionnaire (GEQ; Carron et al., 1985). Data were analyzed using Pearson correlation coefficient and multivariate linear regression model at the 0.05 significant levels. Results showed that total level of group cohesion is significantly related to training and instruction, democratic behavior, autocratic behavior, social support, and positive feedback, and total level of leadership behavior (p?0.05). Also, performance of womenʹs prologue volleyball teams is significantly related to training and instruction, democratic behavior, autocratic behavior, social support, and positive feedback, total level of leadership behavior, task cohesion, social cohesion, and total level of group cohesion (p?0.05). Results of regression analysis showed that democratic and autocratic behavior have significant contribution in prediction of task cohesion (56%), social cohesion (63%), and total level of group cohesion (73%), however, positive feedback also was significant predictor for social cohesion in womenʹs prologue volleyball teams (p?0.05). About team performance, regression analysis showed when the both of leadership behavior and group dimensions are entered together to the analysis, only leadership behavior included training and instruction, social support, and positive feedback can predict team performance (p?0.05). Findings of this study confirm the importance of coaching leadership behavior in prediction of group cohesion and team performance.