مقايسه تاثير تمرين با سطوح مختلف تلاش شناختي بر تصميم گيري بازيكنان مبتدي تنيس روي ميز

Comparison the Effect of Different Level of Cognitive Effort on Decision Making of Novice Table Tennis Players

پژوهش حاضر با هدف مقايسه تاثير آرايش تمرين با توجه به ميزان تلاش شناختي بر قابليت تصميم‌گيري بازيكنان تنيس روي ميز انجام شده است. به اين منظور 36 دانشجوي دختر مبتدي (149/2± 97/22 سال) به طور داوطلبانه در تحقيق شركت كردند. شركت-كنندگان به صورت تصادفي ساده در سه گروه تمريني مسدود، تصادفي و تصميمي قرار گرفتند. آزمودني‌ها پس از اجراي 10 كوشش از مهارت‌هاي فورهند و كات، به عنوان پيش-آزمون، در مرحله اكتساب 360 كوشش از هر مهارت را طي شش جلسه (هر جلسه شش بلوك 20 كوششي) بر اساس دستورالعمل تمريني هر گروه اجرا كردند. 24 ساعت پس از پايان مراحل اكتساب، آزمون‌هاي تصميم گيري در قالب دو بلوك 20 كوششي به منظور سنجش قابليت تصميم گيري با پيچيدگي كم و پيچيدگي زياد انجام شد. نتايج تحليل واريانس يك سويه در سطح معني داري 05/0? ? نشان داد بين گروه‌هاي تمريني تفاوت معني داري وجود دارد و گروه تصميمي بيشترين امتياز را در هر دو آزمون كسب كرد. با توجه به يافته‌هاي اين تحقيق مي‌توان چنين نتيجه گيري كرد كه اعمال اضافه بار شناختي به حافظه كاري طي تمرين مي‌تواند به عملكرد تصميم‌گيري بهتري بينجامد.

This study examined the influence of different practice schedules with different levels of cognitive effort on tennis playerʹs decision making skill. To do these 36 female university students, that voluntary participated in research, randomly assigned to one of three practical groups (blocked, random and decision). This study had three phases: pretest, acquisition and decision making tests, and in all phases we used table tennis ball server for sending balls. After pretest, acquisition consists of 360 trials forehand and chop in six sessions (six 20 trials blocks per session) performed according to practical protocol of each group. 24 hours after completing acquisition trials, decision making tests were done to assess decision making with low and high complexity. Results of one way ANOVA showed a significant difference between groups and decision group was superior in both tests (??0.05). Using these results we concluded exert overload on working memory can promote decision making skill.