طراحي و معرفي برنامه (كوريكولوم) جديد براي كارآموزي كارشناسي ناپيوسته بهداشت عمومي در سال 1388

Developing and Introducing a New Curriculum for Apprenticeship of Public Health Students in Bachelor Level in 2009

زمينه و هدف: تربيت نيروي انساني ماهر و كارآمد هدف هر سيستم آموزشي است. هدف از انجام اين تحقيق، تهيه برنامه كار آموزي كارشناسي ناپيوسته بهداشت عمومي مطابق نيازهاي شغلي آينده دانشجويان بوده است. روش كار: اين مطالعه به روش كيفي، با استفاده از تكنيك دلفي و با مشاركت 14 تن از كارشناسان كه به روش مبتني بر هدف انتخاب شده بودند، انجام گرفت. ابتدا چارچوب اوليه برنامه كارآموزي مطابق سرفصلهاي كلي و مورد اكتشافي (پايلوت) آن تهيه، سپس در سه مرحله و با حصول 90-100 درصد اجماع نظر، نهايي گرديد. از تكنيك ضريب گذاري وزني براي تعيين اولويتها استفاده شد. يافته ها: طراحي برنامه كارآموزي دانشجويان (با سرفصل ها) در 7 زير مجموعه مركز بهداشت شامل 1-بهداشت خانواده، 2- طرح گسترش شبكه، 3- مبارزه با بيماريها، 4- بهداشت محيط، 5- آموزش بهداشت، 6- بهداشت مدارس و7- آمار؛ انجام گرفت. اساس كار شامل ريز مواد درسي، نحوه و روشهاي آموزشي، مكان آموزش، مدت زمان لازم و نحوه ارزشيابي آنها بود كه با اجماع 100%-90% به تثبيت رسيد. از واحدهاي نامبرده، 5 واحد اول به ترتيب داراي اولويت بودند. نتيجه گيري: اين برنامه به صورتي طراحي شده است كه مي‏تواند دانش دانشجويان را در مورد سيستم بهداشتي افزايش داده و آنان در حين كارآموزي توانايي لازمه را جهت كسب مهارتهاي مورد نيازآتي بدست آورند.

Background & Objectives: Training skilled and proficient human resources is one of the most important targets of an educational system. The aim of this study was designing a curriculum for apprenticeship of public health student in bachelor level based on their future career requirements. Methods: This qualitative study was conducted using Delphi method with collaboration of fourteen related experts. Initial framework of curriculum was prepared in concordance with adopted contents in three stages with consensus of between 90 to 100 percent of experts. Priority of titles was determined using weighting coefficient technique. Results: The curriculum was designed for seven units of health center including family health; developing health network, diseases control, environmental health, health education, school health, and biostatistics. The basis of the work relied on educational materials, teaching methods, educational setting, educational period, and evaluation technique using consensus method. Out of above mentioned units the first 5 units attained priority. Conclusion: The curriculum was designed in such way that students to promote their knowledge on health system and to attain required skills for their future needs.