عنوان مقاله :
مقايسه پيشرفت تحصيلي دانش آموزان در نظام آموزش از دور (مجازي) و نظام سنتي در مدارس دوره راهنمايي شيراز
عنوان فرعي :
Comparing Student Achievement in Virtual Learning and Traditional Systems in Secondary Schools of Shiraz
پديد آورندگان :
حدادنيا، نوروز نويسنده دانشگاه فرهنگيان، پرديس شهيد رجايي، شيراز، ايران Hadadnia, Norouz , اناري‌نژاد، عباس نويسنده دانشگاه فرهنگيان، پرديس شهيد رجايي، شيراز، ايران Anarinejad, Abbas
كليدواژه :
Virtual Education , آموزش از دور , آموزش مجازي , پيشرفت , آموزش , آموزش سنتي , Achievement , Education , distance education , school , مدرسه , Traditional Education
چكيده فارسي :
مقدمه: امروزه آموزش از دور (مجازي) به بخشي پذيرفته شده و ضروري از جريان اصلي سيستم‌هاي آموزشي دركشورهاي جهان تبديل شده است. تحقيق حاضر با هدف مقايسه پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان در نظام آموزش از دور (مجازي) و نظام سنتي در مدارس راهنمايي شهر شيراز انجام شده است.
مواد و روش‌ها: جامعه آماري مورد مطالعه، كل دانش‌آموزان پايه سوم راهنمايي مدارس ناحيه دو شيراز در سال تحصيلي 89-88 بودند كه با روش خوشه‌اي تصادفي نمونه‌گيري شده‌اند. در اين مطالعه معدل پايه پنجم ابتدايي دانش‌آموزان هر دو گروه به‌عنوان پيش آزمون و معدل پايه سوم راهنمايي آنها به‌عنوان پس آزمون در نظر گرفته شد. سپس با احتساب اختلاف نمره پيش آزمون هر آزمودني از نمره پس آزمون وي، ميانگين نمره‌ها براي هر دوگروه محاسبه گرديد و سرانجام با استفاده از آزمون t، ميانگين نمرات مورد مقايسه قرار گرفت.
نتايج: نتايج آن به صورت زير حاصل گرديد: 1) آموزش از دور در پسران از آموزش به‌صورت سنتي (مدارس عادي) آنها موثرتر بوده است. 2) آموزش از دور در دختران از آموزش به‌صورت سنتي (مدارس عادي) آنها موثرتر بوده است. 3) آموزش از دور در مجموع پسران و دختران از آموزش به‌صورت سنتي (مدارس عادي) آنها موثرتر بوده است. 4) بين آموزش از دور در پسران و آموزش از دور در دختران تفاوت معني‌داري مشاهده نشد.
نتيجه‌گيري: آموزش از دور از جمله روش‌هاي نوين آموزشي است كه ضمن ايجاد فرصت‌هاي يادگيري برابر براي همه متقاضيان تحصيل، مي‌تواند جايگزين آموزش سنتي در شرايط خاص باشد.
چكيده لاتين :
Introduction: Currently, distance education has been accepted as a necessary part of the mainstream educational system throughout the globe. We aimed to compare the distance learning system with the traditional educational system with respect to the students’ academic achievement in secondary schools of Shiraz, southern Iran.
Material & Methods: Using random cluster sampling, we included all third grade students studying in schools of educational district two in Shiraz during the academic year 2010-2011. The students’ grade point averages of the fifth primary grade and third secondary grade serve as pre- and post-tests, respectively. The differences between pre-test and post-test scores were calculated. The mean scores were compared using the t test.
Results: Compared with the traditional education system, distance education was more effective for both boys and girls. However, the difference was not significant.
Conclusion: Distance education is a modern educational method which can create new learning opportunities and replace the traditional educational system.
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
