ديدگاه دانشجويان مامايي درباره ارزشيابي باليني مبتني بر دفترچه ثبت مهارت هاي باليني

The Midwifery Students’ Perspective about Clinical Evaluation Based on Log book

چكيده زمينه و هدف: ارزشيابي از جنبه‌هاي مهم در فرآيند فعاليت‌هاي آموزشي است. يكي از روش هاي نوين آموزش باليني، استفاده از دفترچه ثبت مهارت هاي باليني است كه با ثبت مداوم فعاليت ها و تكنيك هاي باليني بر اساس اهداف آموزشي علاوه بر تثبيت يادگيري، موارد عدم دستيابي به اهداف باليني را مشخص نموده و ارزشيابي دانشجو نيز به صورت مستمر انجام مي گردد. مطالعه حاضر با هدف بررسي ديدگاه دانشجويان مامايي درباره ارزشيابي با استفاده از دفترچه ثبت مهارت هاي باليني در آموزش باليني انجام شد. روش بررسي: اين مطالعه توصيفي برروي 72 نفر از دانشجويان مامايي ترم آخر دوره كارشناسي ناپيوسته و پيوسته كه حداقل يك بار سابقه ارزشيابي به روش رايج را داشتند، انجام شد. در ابتداي ترم دفترچه ثبت مهارت هاي باليني كه فرم- هاي ارزشيابي باليني و خود ارزيابي ضميمه آن بود، در اختيار دانشجويان قرار داده شد. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه پژوهشگر ساخته اي بود كه روايي صوري و محتواي آن به تاييد تعدادي از اعضاي هييت علمي دانشكده رسيده بود. داده ها با نرم افزارspss با تست هاي آماري توزيع فراواني، ميانگين و انحراف معيار مورد تجزيه و تحليل قرارگرفت. يافته ها: ديدگاه دانشجويان مامايي درباره دفترچه ثبت مهارت هاي باليني در ارزشيابي كارآموزي بهداشت مادر وكودك 71درصد (نسبتاً مطلوب )، كارآموزي پره ناتال6/67 درصد (نسبتاً مطلوب)، كارآموزي درمانگاه زنان 3/75درصد ( مطلوب) وكارآموزي زايشگاه 2/74 درصد (نزديك به مطلوب) بود. نتيجه گيري: مطالعه حاضر بيانگر ديدگاه مثبت دانشجويان در استفاده از دفترچه ثبت مهارت هاي باليني در ارزشيابي باليني مي باشد، لذا اين روش به عنوان روش كارآمد ارزيابي باليني پيشنهاد مي گردد.

Abstract Background and Objective: Evaluation is one of the most important parts of any academic program. One of the latest methods used for clinical assessment is Log book, in which clinical activities and techniques based on educational objectives are recorded to establish learning, recognize inaccessible objectives and provide students’ continuous evaluation. The aim of this study was to assess midwifery students’ perspective about clinical evaluation based on Log- book. Material and Methods: this descriptive research was conducted on 72 senior midwifery students who had been evaluated once by traditional method. In the beginning of the semester, a Log book accompanied by two check list of clinical evaluation and self evaluation are delivered to students. The instruments’, a researcher-made questionnaire, content and face validity were confirmed by a few faculty members of the university. Using SPSS software, we reported frequencies, mean and standard division of the data and analyzed by statistical tests. Results: The students’ viewpoint on the effectiveness of Log book is 71% (nearly desirable) in maternal and child health education , 67.6 %( relatively desirable) in prenatal training , 75.3% ( desirable ) in gynecology clinic and 74.2 %( nearly desirable ) in labour department . Conclusion: In terms of our results, midwifery students’ perspective about using Log book in clinical evaluation is positive; therefore, we suggest it as an effective evaluation method. Key words: Evaluation, Midwifery student, Log book