يادگيري سيّار: پيش بيني پيشرفت تحصيلي دانشجويان رشته زبان انگليسي بر اساس اهداف پيشرفت، باورهاي سودمندي- انگيزشي و نوع استفاده از تلفن همراه

Mobile learning: predicting the English students’ academic achievement on the basis of achievement goals, motivational –usefulness beliefs and the kind of mobile usages

هدف پژوهش پيش بيني پيشرفت تحصيلي دانشجويان رشته زبان انگليسي بر اساس اهداف پيشرفت، باورهاي سودمندي ـ انگيزشي و نوع استفاده از تلفن همراه است. جامعه آماري پژوهش كليه دانشجويان كارشناسي و كارشناسي ارشد رشته زبان انگليسي دانشگاه اصفهان در سال تحصيلي 91-1390 بودند. با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي تعداد 200 نفر انتخاب شدند. براي جمع‌آوري اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته بر اساس مدل پذيرش فناوري و پرسشنامه اهداف پيشرفت ميگلي و همكاران (1989) استفاده شد. تجزيه تحليل داده‌ها با استفاده از آزمونهاي آماري رگرسيون سلسله مراتبي، ضريب همبستگي پيرسون و تحليل واريانس چندمتغيري صورت گرفت. نتايج نشان داد اهداف پيشرفت دانشجويان و باورهاي آنان در مورد نقش تلفن همراه در يادگيري زبان انگليسي پيش ـ بيني‌كننده‌هاي خوبي براي پيشرفت تحصيلي اين دانشجويان است، در حالي كه متغيرهاي امكانات آموزشي موجود در تلفن همراه، نوع و ميزان استفاده دانشجويان از تلفن همراه نتوانستند پيشرفت تحصيلي دانشجويان را پيش‌بيني كنند. همچنين مشاهده شد كه بين دانشجويان دختر و پسر تفاوت معناداري از نظر اهداف پيشرفت و باورهاي سه‌گانه در مورد يادگيري از طريق تلفن همراه وجود دارد. بر اساس يافته ها مي توان نتيجه گرفت كه نگرش دانشجويان رشته زبان انگليسي به استفاده از تلفن همراه جهت يادگيري زبان