فلسفه براي كودكان، رشد تفكر سنجشگرانه

Philosophy for Children: the Growth of Analytical Thinking

اين نوشتار برآن است تا رويكردي نوين در امر تعليم و تربيت و مسايل مرتبط با آن را مورد بررسي قرار دهد . علي الخصوص آموزش تفكر سنجشگرانه به كودكان و نوجوانان كه در گستره ي تعليمات فلسفه براي كودكان قرار ميگيرد. يكي از مباحث مهم در دنياي انديشه ، ارتقا سطح فكري آدمي است بنحوي كه بتواند امور را به درستي تميز دهد و درباره پديده هاي پيرامونش به تفكر و انديشه بنشيند و قادر باشد مسايل را تجزيه و تحليل و در نهايت سنجش و بنحو احسن حل نمايد. مقاله حاضر با ارايه توضيحي از مفاهيم تفكر منطقي و استدلالي در ابتدا به توضيح چرايي انتخاب "تفكر سنجشگرانه" دركنار واژه " تفكر انتقادي " پرداخته و به مولفه هاي آموزش تفكر سنجشگرانه اشاره ميكند. بهره گيري ازاين اصول ميتواند به برقراري كلاسي براي پرورش تفكر سنجشگرانه دانش آموزان كمك شاياني نمايد و در نهايت منجر به رشد قدرت فكري كودكان و نوجوانان شود.

The present article tries to analyze a new approach to education and its related issues especially educating analytical thinking to children and adolescents which is included in the field of philosophical education for children. Improving the level of thinking is one of the most important issues in education inasmuch as one could properly distinguish between right and wrong and be able to think about what happens around his/her environment and analyze them correctly. This article firstly explains the reason why we choose "analytical thinking" rather than "critical thinking" and then mentions the elements of analytical thinking. Appling these elements (principles) could lead to an educational environment for cultivating analytical thinking that finally help children and adolescents to develop their power of thinking.