عنوان مقاله :
فراتحليل اثربخشي مداخلات روان‌شناختي بر ميزان اضطراب امتحان در ايران باروش روزنتال و رابين
عنوان فرعي :
The effect of a selected motor program on perceptual motor ability and academic achievement in borderline second grade elementary school students
پديد آورندگان :
عريضي، حميدرضا نويسنده دانشيار گروه روان‌شناسي، دانشگاه اصفهان Oreizi, , عابدي، احمد نويسنده استاديار گروه روان‌شناسي، دانشگاه اصفهان Abedi, A. , احمدي فروشاني ، سيدحبيب اله نويسنده دانشجوي كارشناسي ارشد روان‌شناسي باليني، دانشگاه اصفهان Ahmadi Forooshany, S.H.
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1392 شماره 5
كليدواژه :
اضطراب امتحان , تفسير كوهن , روش زونتال و رابين , فراتحليل , مداخلات روان‌شناختي
چكيده فارسي :
اين فراتحليل، به منظور بررسي اثربخشي مداخلات روان‌شناختي بر ميزان اضطراب امتحان، انجام شده است. بدين منظور 28 پژوهش كه داراي ويژگي‌ها و اطلاعات لازم، براي انجام فراتحليل مورد نظر بودند انتخاب و با استفاده از روش روزنتال و رابين مورد بررسي قرار گرفتند. ابزار پژوهش، چك ليست فراتحليل بود. نتايج اين فراتحليل، نشان دادكه اندازه‌ي اثر مداخلات انجام شده بر اضطراب امتحان، 70/0 است. نتايج نشان مي‌دهد كه ميزان اندازه‌ي اثر مداخلات انجام شده بر اضطراب امتحان براساس تفسير كوهن در حدبالايي است.
چكيده لاتين :
The meta-anaylsis investigated the effectiveness of psychological interventions on the rate of test anxiety. To this purpose, 28 authorized researches were selected and meta-analysis was performed on them, using Rosenthal and Robin method. The resereach instrument was a checklist of meta-analysis. The amount of effect of psychological interventions in reduction of test anxiety was 0.70 (P < 0/01). Matching the results with Cohenʹs showed that the effect of psychological interventions was high in reducing test anxiety.
عنوان نشريه :
روان شناسي مدرسه
عنوان نشريه :
روان شناسي مدرسه
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 5 سال 1392
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
