تاثير فرهنگ ايراني در آموزش زبان فارسي به غير فارسي‌زبانان

The Impact of Iranian Culture on Teaching Persian to Speakers of Other Languages

با توجه به رابطه تنگاتنگ زبان و سنت‌هاي فرهنگي، از قرن نوزدهم علاوه بر آموزش زبان بر آموزش فرهنگ نيز تاكيد شد. با اين حال، كمبود تحقيقات در‌خصوص تاثيرات فرهنگ ايراني در آموزش زبان فارسي به غير ‌فارسي‌زبانان كاملاً مشهود است. روش كار در اين‌جا با تهيه پرسش‌نامه همراه با كنترل روايي صوري و محتوايي آن بوده است. پيكره مورد بررسي پنجاه فارسي‌زبان را در سنين و سطوح تحصيلي متفاوت دربر مي‌گيرد كه ممكن است به آن‌ها با هدف تحليل فراواني عواملي به‌عنوان جاذبه‌هاي فرهنگي براي آموزش فرهنگ توجه شود. اين موارد در سه بخش بررسي شده است: بررسي فراواني جاذبه‌هاي فرهنگي ايران، تاثير محيط يادگيري و جاذبه‌هاي فرهنگي در آموزش فارسي، و اثرگذاري برگزاري كلاس در محيط‌هاي متفاوت و برگزاري كلاس‌هاي فرهنگي. بر اين اساس، نتايج تحقيق، كه در قالب 6 جدول و نمودار عرضه شده، نمايانگر آن است كه پيش‌زمينه فرهنگي نقش مهمي در يادگيري زبان دارد و سبب بروز نگرش‌هاي مثبت يا منفي درباره زبان مي‌شود.

Farnoosh Taherloo** Due to the close interaction of language and cultural traditions, since 19th century teaching culture is seen as a part of teaching a language. Still, the lack of researches in regard to the impact of teaching the Iranian culture on teaching Persian to speakers of other languages (TPSOL) is obvious; according to which the present research has been organized and illustrates its beneficial points. For the purpose of the research, questionnaires were prepared and distributed among 50 native speakers of Persian in different ages and levels of education. The purpose has been to analyze the frequency of the matters that can be seen as cultural attractions for speakers of other languages, and proposes their inclusion in curriculums and teaching materials. The data analysis is provided on 3 main divisions of the impact of: cultural attractions of Iran, teaching environment and cultural attractions on teaching Persian, holding classes and cultural courses in different environments. The results of the frequency analysis are shown in 6 charts and tabled throughout the paper, which reveals that creating cultural background has a great impact on learning Persian and can cause positive or negative attitudes towards the language.