بررسي مشكلات تدوين پايان نامه كارشناسي ارشد تربيت بدني و علوم ورزشي در دانشگاه هاي منتخب

The Problems of Writing Physical Education Theses for Master Graduate Students of Selected Universities

هدف از تحقيق حاضر، بررسي مشكلات تدوين پايان نامه كارشناسي ارشد تربيت بدني و علوم ورزشي بود. پايان نامه هاي كارشناسي ارشد تربيت بدني و علوم ورزشي بخش مهمي از تحقيقات انجام گرفته در حوزه تربيت بدني را تشكيل مي دهند، از اين رو شناخت و رفع مشكلات و مسايل موجود در اين بخش اهميت زيادي دارد. به اين منظور نظرهاي 137 نفر از دانشجويان كارشناسي ارشد تربيت بدني ورودي سال 1385 دانشگاه هاي اروميه، اهواز، تربيت معلم تهران، شهيد بهشتي، فردوسي مشهد و گيلان از طريق پرسشنامه محقق ساخته (89/0 = ?) جمع آوري شد. نتايج به دست آمده نشان داد كه مهم ترين مشكلات دانشجويان كارشناسي ارشد در تدوين پايان نامه به ترتيب عبارتند از: دسترسي محدود به منابع مالي (64/1 از 4)، منابع و روال اداري نامناسب دانشگاه (98/1 از 4)، دسترسي محدود به منابع اطلاعات علمي (23/2 از 4)، توانايي هاي علمي و عملي محدود دانشجويان (ميانگين 45/2 از 4) و كيفيت راهنمايي نامناسب استادان راهنما و مشاور (ميانگين 65/2 از 4). به علاوه نتايج تحقيق تفاوت معناداري را بين كيفيت راهنمايي پايان نامه توسط استادان راهنما و مشاور نشان داد (001/0 P?) كه استادان راهنما با ميانگين 75/2 بالاتر از استادان مشاور با ميانگين 54/2 قرار گرفتند. نتايج نشان داد كه 3/93 درصد دانشجويان كارشناسي ارشد تربيت بدني مخالف حذف پايان نامه از نظام آموزشي بودند اما تنها 3/57 درصد پاسخ دهندگان اظهار كردند كه دانشجويان در نگارش پايان نامه از داده هاي واقعي (غيرساختگي) استفاده مي كنند. نكته اي كه بين نتايج تحقيق جلب توجه مي-كرد رضايت اندك دانشجويان دانشگاه اروميه بود. اين دانشجويان در 4 متغير از 5 متغير اصلي تحقيق، بيشترين مشكلات را گزارش كردند.

The aim of this study was to investigate the difficulties of writing physical education and sport sciences theses for master graduate students. Master theses written in physical education and sport sciences field comprise a considerable portion of researches carried out in this field; therefore, it is necessary to recognize and alleviate these problems and difficulties. For this purpose, perspectives of 137 master physical education students of universities of Urmia, Shahid Chamran Ahvaz, Tarbiat Moallem Tehran, Tehran, Shahid Beheshti, Ferdowsi Mashhad and Guilan in 1385 were collected through a researcher-made questionnaire (?=0.89). The results indicated that the most important problems of the students when writing theses are insufficient access to financial resources (1.64 out of 4), inappropriate resources and bureaucracy of university (1.98 out of 4), limited access to scientific resources (2.23 out of 4), inadequate scientific and practical abilities of students (2.45 out of 4), and low quality of advice by supervisors and advisors (2.65 out of 4) respectively. In addition, findings showed a significant difference between supervisors and advisors in the quality of their advising (P?0.001), that is, advising quality of supervisors (mean of 2.75) was higher than advisors (mean of 2.54). Also, 93.3% of students disagreed with elimination of theses from educational system but only 57.3% expressed that students do not cheat at their theses. Low satisfaction of students of Urmia University was noteworthy, that is, these students reported most difficulties in 4 major factors out of 5 factors in the research.