ارزيابي عملكرد مالي با رويكرد تحليل رابطه خاكستري

Financial Performance Evaluating by Grey Relational Analysis(Case Study: Province Telecommunication Companies)

با شتاب روز افزون علم و آگاهي در دنياي امروز، شركت ها به منظور تطابق با شرايط متغير محيطي مجبور به استفاده از فن آوري ارتباطات مي باشند و سرمايه گذاري در اين فن آوري به سرعت در حال افزايش است. در اين تحقيق با استفاده از تيوري خاكستري و با توجه به شاخص هاي شناسايي شده، شركت هاي مخابراتي رتبه بندي مي گردد. اخيراً كاربرد تيوري خاكستري براي ارزيابي عملكرد مورد توجه بسيار بوده است. در اين تيوري بسياري از محدوديت هاي رگرسيون شكسته شده و رويكردي نو براي ارزيابي عملكرد پيش روي پژوهش گران گذاشته است.در اين مقاله، عملكرد مالي شركت هاي مخابرات استاني بر اساس روابط بين شاخص هاي شناسايي شده در شركت هاي مخابراتي بررسي و ارزيابي شده است. بدين منظور، از تيوري خاكستري استفاده گرديد و با استفاده از اين رويكرد، رتبه بندي نهايي شركت هاي مخابرات استاني در سال مالي منتهي به 1388 به دست آمد. نتايج مبين اين است كه شركت هاي مخابرات استان هاي يزد، آذربايجان غربي و قم بيشترين كارايي را دارند.

Due to importance of financial status of corporate and accounts manipulations, we decided to investigate the relationship between corporate financial failure (bankruptcy) and earnings management that are amongst the main issues in companies grouping and accounts manipulations, respectively. Therefore, income smoothing as a part of earnings management was partitioned and relation each part of it separately was studied on three levels (net income, operation income and gross profit) to companies status. For this study, data was collected for 33 bankrupt companies (subject to article 141 of commerce law) and 33 non-bankrupt companies active in Tehran exchange in 1380-1387. The research hypothesizes have been tested using the chi-square, t-test and logistic regression. Hypotheses test results showed that there is a direct and fairly strong correlation between research variables in real income smoothing, and for artificial income smoothing no meaningful relation between research variables was noted.