بررسي محتواي كتب درسي دوره ي راهنمايي تحصيلي در گسترش فرهنگ ايثار و شهادت

Review of Middle Schools’ Textbooks Content in Development of the Culture of Self-sacrifice and Martyrdom

پژوهش حاضر با هدف بررسي محتواي كتب درسي (فارسي، فرهنگ اسلامي، تعليمات ديني، تعليمات اجتماعي و تاريخ) دوره راهنمايي در گسترش فرهنگ ايثار و شهادت از نظر معلمان در سال تحصيلي 91 ـ90 انجام شده است. روش پژوهش توصيفي با رويكرد پيمايشي است و جامعه آماري را كليه معلمان دوره راهنمايي شهرستان نيشابور، كه تعدادشان 826 نفر است، تشكيل مي‌دهد كه با استفاده از جدول كرجسي و مورگان crèche & Morgan تعداد 262 نفر از معلمان به عنوان نمونه با روش نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي انتخاب شدند. ابزار جمع‌آوري در اين پژوهش پرسشنامه محقق ساخته شامل 37 گويه در 5 طيف است كه روايي آن توسط كارشناسان آموزشي و معلمان تاييد و آماده اجرا و پايايي آن بر مبناي آلفاي كرنباخ(957/0) محاسبه گرديد. نتايج به دست آمده از اين پژوهش حاكي از آن است كه محتواي كتب درسي دوره راهنمايي با استفاد از آزمون T در دروني نمودن فرهنگ ايثار و شهادت، افزايش اعتقاد دانش‌آموزان به ارزش‌هاي دفاع مقدس، احترام به اقشار ايثارگران (جانبازان، آزادگان، و خانواده شاهد)، آشنايي دانش‌آموزان و ويژگي‌هاي شهداي دانش‌آموز وتبليغ و ترويج ارزش‌هاي دفاع مقدس نقش داشته است. براي رتبه بندي خرده مقياس‌ها آزمون فريدمن مورد استفاده قرار گرفت.

This study has been conducted to examine the content of the textbooks (Farsi literature, Islamic culture, Religious education, Social education and history) of middle schools in development of the culture of self-sacrifice and martyrdom in 2011-12. The study methodology is descriptive with a survey approach. The study population was included all of 826 teachers of Nishapur. By using the crèche & Morgan table, 262 teachers were selected from a random sampling. The used instrument in this study was a researcher-made questionnaire consisting of 37 statements made by educational experts and teachers. Its validity and reliability were confirmed and ready to implement by the calculated Cronbach’s alpha of 0.957. The obtained results of this study suggested that the content of middle school textbooks by using the T-test are involved within the culture of self-sacrifice and martyrdom, increasing the studentsʹ beliefs, the holy defense, respect for veterans groups (veterans, prisoners of war and the families of martyrs), students understanding of martyrs’ students characteristics and the propagation of holy defense. Friedman test was used for the subscale ratings.