بررسي جوّ توانمندسازي بيمارستان‌هاي دانشگاهي شهر بيرجند از ديدگاه دانشجويان پرستاري كارورز در عرصه دانشكده پرستاري و مامايي (سال 1391)

Nursing internsʹʹ viewpoints about workplace empowerment in hospitals affiliated withBirjand University of Medical Sciences in 2012

زمينه و هدف: مهمترين و حياتي‌ترين دارايي مراكز بهداشتي، درماني، نيروي انساني توانمند مي‌باشد. از آنجا كه در مراكز آموزشي، كارورزان به عنوان عضو موثر گروه مراقبت از بيمار هستند و توانمندي ايشان تاثير بسزايي در كارايي و مراقبت از بيماران دارد و با توجه به اين كه مشخص نيست كه محيط‌هاي باليني تا چه اندازه براي توانمندسازي دانشجويان پرستاري در عرصه مناسب است، اين مطالعه با هدف تعيين جوّ توانمندسازي بيمارستان‌هاي دانشگاهي شهر بيرجند از ديدگاه دانشجويان كارورز در عرصه دانشكده پرستاري و مامايي انجام شد. روش تحقيق: در اين مطالعه كه به صورت توصيفي- مقطعي و در بهار 1391 انجام شد، 33 دانشجوي پرستاري كارورز در عرصه دانشكده پرستاري و مامايي بيرجند به صورت سرشماري مورد بررسي قرار گرفتند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه جوّ توانمندسازي Scott و Jaffe شامل 38 گويه و 9 مولفه با مقياس چهار رتبه‌اي ليكرت، جمع‌آوري شدند. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار آماري SPSS (ويرايش 17) آزمون‌هاي آماري تي مستقل و ضريب همبستگي پيرسون در سطح معني‌داري 05/0P < تجزيه و تحليل شدند. يافته‌ها: امتياز كلّ جوّ توانمندسازي در اين پژوهش در سطح متوسط و ميانگين آن 34/0±26/2 و امتياز بيشتر مولفه‌ها (روشني هدف‌ها، رفتار عادلانه، روحيه، شناخت و قدرداني، كار گروهي، مشاركت، محيط كار سالم) در حدّ متوسط و در مورد مولفه‌هاي آموزش و ارتباطات كم بود. ميانگين امتياز جوّ توانمندسازي در مولفه ارتباط با بومي بودن (035/0P=) و مولفه رفتار عادلانه با محل سكونت (046/0P=) از نظر آماري تفاوت معني‌داري داشت و ميانگين مولفه‌هاي محيط كار سالم (039/0P=) و مشاركت (033/0P=) نيز با سن از نظر آماري ارتباط منفي معني‌داري داشت. نتيجه‌گيري: بر اساس يافته‌هاي اين تحقيق، جوّ توانمندسازي بيمارستان‌هاي دانشگاهي مورد بررسي براي دانشجويان در حدّ متوسط بود؛ به نظر مي‌رسد مديران مركز آموزشي درماني مي‌بايست دانشجويان در عرصه را از برنامه‌ها و اهداف بيمارستان مطلع سازند و در بدو ورود، ايشان را نسبت به محيط كار آشنا و در كارهاي گروهي و تصميم‌سازي‌هاي درماني از نظرات ايشان استفاده نمايند.

Background and Aim: The most important and vital property of health centers is efficient manpower. Since nursing interns are effective members of the patient care team in educational institutions and their efficacy has an important role in the effectiveness of nursing care of patients, it is not clear how clinical settings empower nursing students in an appropriate way. Therefore, the present study was performed to determine the empowering condition of the hospitals under the affiliation of BUMS from nursing interns ʹpoint of views in the school of Nursing and Midwifery. Materials and Methods: In this descriptive cross-sectional study, 33 nursing interns in Nursing and Midwifery faculty of Birjand were studied in a census in the spring of 2012. Means of gathering data were the standard questionnaire, Scott & Jaffe workplace empowerment questionnaire consisting of 38 statements and 9 subscales, on Likert 4 scales. The obtained data was analysed by means of SPSS software (V:17), statistical tests, independent t and Pearsonʹs correlation coefficient at the significant level P < 0.05. Results: Mean of total score was 2.26±0.34 and the value of subscales (objective clarity, fair behavior, understanding and appreciation, teamwork, cooperation, workplace health) was at a moderate level. Mean score of communication and education was low. Mean score of empowerment in communication significantly differed with native status (P=0.035). Mean score of fair behavior statistically had a significant difference with residence (P=0.046). Mean score of healthy workplace (P=0.039) and cooperation (P=0.033), too, had a statistically negative relationship with age and health significantly differed with age. Conclusion: The results showed that empowerment of university hospitals was average for students. It sounds that educational managers should make interns aware of the programs and objectives of the hospital and orientate them towards workplace; and make use of their views in group activities and treatment decisions.